17.通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是制備精鹽(NaCl固體)的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如下:

(1)操作A的目的是使粗鹽中可溶物充分溶解,步驟①的目的是除去粗鹽中的硫酸鈉.
(2)Ca(OH)2溶液的pH>7(填“<”、“=”、“>”).步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Ca(OH)2═CaCl2+Mg(OH)2↓.
(3)步驟③里加入的X溶液中溶質(zhì)是碳酸鈉,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
(4)操作B的名稱是過濾.實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)液體流動的速度較慢,可能原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁(或中間留有氣泡).
(5)本實(shí)驗(yàn)加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和NaOH,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl和
NaOH+HCl=H2O+NaCl.
(6)本實(shí)驗(yàn)蒸發(fā)是為了除去水蒸氣.在蒸發(fā)氯化鈉溶液時為防止液滴飛濺,操作時應(yīng)連續(xù)攪拌,還應(yīng)在出現(xiàn)較多晶體時停止加熱.

分析 (1)根據(jù)加水?dāng)嚢璧哪康氖鞘勾蛀}中可溶物充分溶解,氯化鋇會與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉進(jìn)行分析;(2)根據(jù)堿溶液的pH值都大于7,步驟②的反應(yīng)是氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣進(jìn)行分析;(3)根據(jù)碳酸根離子和鈣離子會生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈉和氯化鈣會生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;(4)過濾可以將不溶性雜質(zhì)從溶液中分離進(jìn)行分析;(5)根據(jù)除雜過程中加入的碳酸鈉、氫氧化鈉都是過量的,碳酸鈉、氫氧化鈉都會與鹽酸反應(yīng)進(jìn)行分析;(6)根據(jù)蒸發(fā)的正確操作進(jìn)行分析.

解答 解:(1)加水?dāng)嚢璧哪康氖鞘勾蛀}中可溶物充分溶解,氯化鋇會與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉,所以步驟①的目的是除去粗鹽中的硫酸鈉;(2)堿溶液的pH值都大于7,所以Ca(OH)2溶液的pH>7,步驟②的反應(yīng)是氫氧化鈣和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈣,化學(xué)方程式為:MgCl2+Ca(OH)2═CaCl2+Mg(OH)2↓;(3)根據(jù)碳酸根離子和鈣離子會生成碳酸鈣沉淀,碳酸鈉和氯化鈣會生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣會生成氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析;(4)過濾可以將不溶性雜質(zhì)從溶液中分離,所以操作B的名稱是過濾,實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)液體流動的速度較慢,可能原因是固體顆粒阻礙了液體通過濾紙孔隙,還可能是濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁(或中間留有氣泡);(5)除雜過程中加入的碳酸鈉、氫氧化鈉都是過量的,碳酸鈉、氫氧化鈉都會與鹽酸反應(yīng),所以本實(shí)驗(yàn)加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3,NaOH,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl,NaOH+HCl=H2O+NaCl;(6)本實(shí)驗(yàn)蒸發(fā)是為了除去水蒸氣,在蒸發(fā)氯化鈉溶液時為防止液滴飛濺,操作時應(yīng)連續(xù)攪拌,還應(yīng)在出現(xiàn)較多晶體時停止加熱.給答案為:(1)使粗鹽中可溶物充分溶解,硫酸鈉;
(2)>,MgCl2+Ca(OH)2═CaCl2+Mg(OH)2↓;
(3)碳酸鈉,Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl或Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(4)過濾,濾紙沒緊貼漏斗內(nèi)壁(或中間留有氣泡);
(5)Na2CO3,NaOH,Na2CO3+2HCl=H2O+CO2↑+2NaCl,NaOH+HCl=H2O+NaCl;
(6)水蒸氣,在出現(xiàn)較多晶體時停止加熱.

點(diǎn)評 本題主要考查了粗鹽提純過程中的除雜方面的知識,綜合性強(qiáng),雙基要求高.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.二氧化碳是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成的
B.水電解生成氫氣和氧氣,說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
C.CO、CO2的組成元素種類相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D.金剛石和石墨的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.燒杯中裝有一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液,已知該溶液中含H2SO4的質(zhì)量為9.8g.某同學(xué)為測定該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量,向燒杯中逐漸加入10%的NaOH溶液,得到沉淀的質(zhì)量記錄如下:
加入NaOH溶液的質(zhì)量/g50.0100.0150.0200.0250.0
生成沉淀的質(zhì)量/g0.02.58.69.89.8
(1)得到沉淀的總質(zhì)量?
(2)該混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量?
(3)充分反應(yīng)所得溶液中Na2SO4的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.這學(xué)期,小亮和班級的兩名同學(xué)主動承擔(dān)了維護(hù)班級花壇的工作.前不久,他們發(fā)現(xiàn)有部分花的葉面出現(xiàn)了枯黃的現(xiàn)象,便及時向花壇里施用了足量的化肥,但效果并不明顯.他們決定用所學(xué)的化學(xué)知識來解決這一問題.
[收集資料]
(1)花的葉色枯黃,他們選擇施用氮 (填寫“氮”“磷”“鉀”)肥是正確的.
(2)前一段時間他們曾用熟石灰(化學(xué)式為Ca(OH)2)對花壇中的酸性土壤進(jìn)行過改良.
(3)近一個星期一直無雨,氣溫較高.
(4)通過查閱資料,小亮和同學(xué)們知道:含NH4+的鹽受熱或與堿混合會放出有刺激性氣味的氨氣,氨氣的水溶液呈堿性.
[提出假設(shè)](1)太陽的曝曬和氣溫升高都可使肥效流失.
(2)熟石灰與化肥反應(yīng)也可使肥效流失.
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)](1)小亮取少量這種化肥置于試管中加熱,并在試管口放一條干燥的PH試紙,PH試紙無變化.
(2)另取少量這種化肥與熟石灰混合,聞到刺激性 氣味.
[他的結(jié)論]由以上第二個實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象他能得出肥效流失與土壤中殘留有熟石灰有關(guān).
[反思與應(yīng)用]
(1)小亮進(jìn)行的第一個實(shí)驗(yàn)中PH試紙無變化,這與查閱資料給出的信息不符,其原因是pH試紙沒有濕潤.
(2)參與了小亮和同學(xué)們的探究活動,想必你也一定受到了啟發(fā),你能對小亮保存剩余化肥提出一條合理化建議嗎?避免與堿性物質(zhì)共存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用數(shù)字和化學(xué)符號表示:
①三個磷原子3P;   ②Mg2+中2的意義是一個鎂離子帶2個單位的正電荷;
③兩個銨根離子2NH4+;   ④過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.現(xiàn)代戰(zhàn)爭中“石墨炸彈”能使敵方高壓電線短路,這是利用石墨的( 。
A.可燃性B.潤滑性C.導(dǎo)電性D.還原性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的利用空氣氣球進(jìn)行二氧化碳有關(guān)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)過程簡圖.請回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大;
(2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是二氧化碳密度比空氣大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列各物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是(  )
A.冰、干冰、自來水B.氮?dú)、氧氣、空?/td>
C.石墨、熟石灰、石灰石D.水銀、水、醫(yī)用酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.檸檬酸亞鐵是重要的含鐵試劑,興趣小組制取檸檬酸亞鐵溶液的實(shí)驗(yàn)流程如圖:

(1)寫出反應(yīng)1的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng);
(2)操作1的名稱為過濾;
(3)寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式:FeSO4+Na2CO3═Na2SO4+FeCO3↓;
(4)反應(yīng)3中會有氣體生成,該氣體是二氧化碳;
(5)檸檬酸亞鐵的化學(xué)式為FeC6H6O7,檸檬酸亞鐵中鐵元素和碳元素質(zhì)量比為7:9.

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