2.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖1裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.

(1)燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是瓶?jī)?nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi).
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的21%,現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】該氣體是怎樣減少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少
【假設(shè)二】氮?dú)馊苡谒鴾p少.
【查閱資料】鎂條是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬,在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2),鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂.請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.
【結(jié)論】通過(guò)以上探究得出燃燒不一定需要氧氣或二氧化碳不一定能來(lái)滅火等.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(3)如圖2是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,火星四射,鐵絲燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)此實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是①②③.
A.氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便.
B.塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全.
C.裝置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.

分析 (1)鎂燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氣體生成固體物質(zhì),瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減;
(2)氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%,而氮?dú)庹?8%,從而可判斷只消耗氧氣時(shí),氣體減少原體積的21%;而氣體減少達(dá)70%時(shí),大部分氣體被消耗,說(shuō)明減少的氣體已不完全為氧氣了,還應(yīng)消耗了占空氣78%的部分氮?dú);這只能說(shuō)明是空氣中的某些氣體和鎂反應(yīng)了,或是空氣中的某些成分在該環(huán)境中發(fā)生了反應(yīng),據(jù)此可以提出假設(shè)二;③已知反應(yīng)物和生成物,則可寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達(dá)式.燃燒不一定需要氧氣,鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒.
(3)點(diǎn)燃條件下,鐵能夠在氧氣中劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體.
(4)根據(jù)改進(jìn)后的裝置特點(diǎn)來(lái)分析.

解答 解:(1)鎂條燃燒時(shí)會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂,致使瓶?jī)?nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,水在大氣壓作用下進(jìn)入瓶中;
(2)由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進(jìn)入水的體積最多不超過(guò)其容積的21%;實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入瓶中水的體積達(dá)70%,說(shuō)明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應(yīng)消耗部分氮?dú);根?jù)反應(yīng)物和生成物,則可寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達(dá)式為:鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.鎂與氮?dú)夂投趸级寄馨l(fā)生燃燒,說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(4)實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)后,氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便;塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全;裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化.故填:①②③.
故答案為:(1)瓶?jī)?nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi);(2)21;氮?dú);氮(dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少;鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$碳+氧化鎂.燃燒不一定需要氧氣或二氧化碳不一定能來(lái)滅火等;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;(4)①②③.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí),利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息考查獲得信息解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.試根據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖1汽車表面噴漆的主要目的是為了防銹,其原理是隔絕氧氣和水;
(2)圖2沙漠地區(qū)鐵制品銹蝕較慢的原因是鐵生銹的條件是鐵同時(shí)與氧氣和水接觸,沙漠地區(qū)氣候干燥,(水分少),鐵在干燥的空氣中不易生銹;
(3)圖3用洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下表是一氧化氮在通常狀況下的部分性質(zhì):(空氣的密度為1.293g/L)則實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮?dú)怏w,可采用的方法是(  )
物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)
密度溶解性
1.249 g/L微溶于水一氧化氮+氧氣→二氧化氮
A.向上排空氣法
B.向下排空氣法
C.排水集氣法
D.既可用向上排空氣法,又可用排水集氣法

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào))

(1)寫(xiě)出序號(hào)為①②③的儀器名稱:①試管;②集氣瓶;③酒精燈.
(2)寫(xiě)出你知道的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中可選用裝置C制取氣體的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
①該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流,引起試管破裂;
②收集所得氣體可選用的一種裝置是D或E.
③如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣?將帶火星的木條伸入收集的氣體中,若木條復(fù)燃,證明是氧氣.
④若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的D,理由是:
集氣瓶底要留少量水.
⑤若用A裝置和B裝置制氧氣,最好選擇A裝置理由:可以控制反應(yīng)速率.
(3)某學(xué)校化學(xué)興趣小組在研究“帶火星木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系”的課題中,采取了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5只250mL集氣瓶,分別裝入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水,并用毛玻璃片蓋住,依次編號(hào)為1、2、3、4、5;
②用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,用制取的氧氣通過(guò)排水法將上述1~5號(hào)瓶中的水排去;
③將帶火星的木條依次插入1~5號(hào)瓶中,把觀察到現(xiàn)象和計(jì)算數(shù)據(jù),填入下表.
集氣瓶標(biāo)號(hào)12345
集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)28.9%36.8%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
試回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)室中采用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,可采用的發(fā)生裝置是(填標(biāo)號(hào))A或B,理由是過(guò)氧化氫溶液是液體,二氧化錳是固體,反應(yīng)不需要加熱.其反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
②根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),下列說(shuō)法中正確的是B(填寫(xiě)相應(yīng)的標(biāo)號(hào)).
A.只有在純氧中才能使帶火星的木條復(fù)燃
B.集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)≥52.6%時(shí),帶火星的木條就能復(fù)燃
C.只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復(fù)燃
③上述實(shí)驗(yàn)表明:物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),氧氣濃度越大,燃燒越劇烈.請(qǐng)你再舉一例,將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫(xiě)在下表中:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
氧氣濃度越大,燃燒越劇烈
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖是小明同學(xué)在“化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查”中相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.
 驗(yàn)滿氧氣
B.
滴加液體
C.
 點(diǎn)燃酒精燈
D.
  稱氯化鈉質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證:老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
(2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)B
A.放在空氣中繼續(xù)燃燒      B.立即放入水中
(3)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)燃燒匙要由上往下緩緩伸入集氣瓶中,這樣做的目的是充分利用瓶?jī)?nèi)的氧氣.

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14.請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)式:
(1)氫氣H2   (2)氮?dú)釴2
(3)氧氣O2  (4)氯氣Cl2 
(5)碳C    (6)磷P
(7)硫S    (8)水H2O
(9)二氧化碳CO2   (10)氧化銅CuO
(11)氧化鐵Fe2O3   (12)氫氧化鈣Ca(OH)2
(13)硫酸H2SO4     (14)碳酸鈣CaCO3
(15)高錳酸鉀KMnO4  (16)雙氧水H2O2

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11.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.氫氣可燃燒B.濃鹽酸易揮發(fā)C.干冰易升華D.銅絲能導(dǎo)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)氫原子H; 
(2)水分子H2O;
(3)氧氣O2

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