如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,根據(jù)圖填寫(xiě)下列空格.
(1)管C中產(chǎn)生的是
 
氣,B是
 
極;
(2)在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)發(fā)現(xiàn)C、D兩管匯集的氣體體積比小于1:2,其原因可能是
 
;
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,它屬于
 
反應(yīng);
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了水是由
 
組成的.
考點(diǎn):電解水實(shí)驗(yàn),反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)電解水的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論分析解答.電解水實(shí)驗(yàn)正氧負(fù)氫,氫二氧一,水是由氫氧兩元素組成的.根據(jù)氧氣和氫氣的溶解性解答.
解答:解:
(1)電解水時(shí),產(chǎn)生氣體體積多的是氫氣,少的是氧氣,所以C管中收集到的是氧氣,D管中收集到的是氫氣,位于負(fù)極;
(2)C、D兩管匯集的氣體體積比小于1:2,其原因可能是,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣的溶解;
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:水
通電
氫氣+氧氣
(4)水電解生成氫氣和氧氣,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,所以水是由氫元素和氧元素組成的.
答案:
(1)氧   負(fù)  
(2)氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性
(3)水
通電
氫氣+氧氣
(4)氫元素和氧元素
點(diǎn)評(píng):明確水電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及原子的定義是解答本題關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
滴加液體
C、
加熱液體
D、
過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于食鹽水的敘述不正確的是(  )
A、導(dǎo)電性比純水強(qiáng)
B、凝固點(diǎn)比純水低
C、沸點(diǎn)比純水低
D、密度比純水大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一瓶氣體,它由H2、CO2、CO、CH4中的一種或幾種組成,用它進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①將氣體通入足量的澄清石灰水中,未出現(xiàn)沉淀;
②在導(dǎo)管口將氣體點(diǎn)燃,氣體能安靜地燃燒,火焰呈藍(lán)色,用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上,燒杯壁上出現(xiàn)水珠,將燒杯迅速倒過(guò)來(lái),注入少量石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.
用化學(xué)式回答:
(1)氣體中一定沒(méi)有
 

(2)若氣體是純凈物肯定是
 

若氣體是兩種物質(zhì)組成,可能為CH4和H2
 
 

若氣體是三種物質(zhì)組成一定為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置和習(xí)題中出現(xiàn)越來(lái)越多,它對(duì)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察或?qū)嶒?yàn)過(guò)程的改進(jìn)起到了意想不到的效果.

(1)圖1用50mL試管作反應(yīng)容器,磷的燃燒均在密閉容器里進(jìn)行,可防止白煙污染空氣.用50mL注射器(活塞事先處在20mL刻度處)測(cè)量磷燃燒消耗的氧氣體積.
操作:①檢查裝置的氣密性.②裝藥品,連好儀器.③夾緊彈簧夾,加熱白磷,觀察試管中所發(fā)生現(xiàn)象為
 
.④燃燒結(jié)束,試管冷卻后打開(kāi)彈簧夾,可以看到活塞慢慢左移到約
 
 mL刻度處.
(2)圖2用推拉注射器活塞的方法可以檢查裝置的氣密性.當(dāng)緩緩向外拉動(dòng)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,則能觀察到
 

(3)興趣小組走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室看到了一個(gè)不和諧的“音符”(如圖3).
此情此景你首先想到是取用該藥品時(shí)試劑瓶瓶塞應(yīng)
 
放在桌上.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生活密切相關(guān),學(xué)習(xí)化學(xué)應(yīng)關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及現(xiàn)象,請(qǐng)你例舉一例生活中常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)并描述其變化的現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)上用煅燒石灰石(CaCO3)的方法生產(chǎn)生石灰(CaO),同時(shí)得到CO2,計(jì)算煅燒1000t含雜質(zhì)10%的石灰石能生產(chǎn)多少氧化鈣?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將盛有某種固體的試管固定在鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱一會(huì)兒,發(fā)現(xiàn)試管破裂了,請(qǐng)你幫助該同學(xué)分析試管破裂的可能原因有哪些?(至少寫(xiě)三點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)(元素符號(hào)或化學(xué)式)表示:
(1)地殼中含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物
 

(2)兩個(gè)水分子
 
; 
(3)三個(gè)鐵原子
 

(4)鈉離子
 
; 
(5)氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)
 

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