【題目】檢驗氧氣的方法的是（ ）

A．向集氣瓶中倒入澄清的石灰水

B．聞集氣瓶中氣體的氣味

C．觀察氣體的顏色

D．用帶火星的木條插入瓶中，看是否復燃

【答案】D

【解析】

試題分析：由于氧氣能支持燃燒，故檢驗氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中，看是否復燃；故選：D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗方案的設(shè)計是完成實驗探究的重要保證。在化學學習中會有許多問題需通過實驗來解答，請你參與完成下列實驗設(shè)計。

Ⅰ．物質(zhì)的鑒別：有兩瓶失去標簽的無色溶液，已知它們是稀鹽酸和稀硫酸，請把它們鑒別開來。

【分析】要鑒別稀鹽酸和稀硫酸溶液，從組成上看，它們都含有相同的 ，實質(zhì)上就是要把Cl－和SO42－鑒別開來，而SO42－能與Ba2+結(jié)合生成 （填化學式）沉淀，Cl－不能與之結(jié)合產(chǎn)生沉淀。因此可選擇一種含有Ba2+的溶液當作鑒別試劑。

【設(shè)計方案】

實驗步驟

預(yù)測實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣：分別取兩種溶液少

量于兩支試管中

操作：分別向兩支試管中

滴加 溶液

若試管中無明顯現(xiàn)象

則原溶液為稀鹽酸

若試管中有白色沉淀

則原溶液為稀硫酸

出該方案中所涉及到的一個化學反應(yīng)方程式 。

【小結(jié)】物質(zhì)鑒別時，首先要分析物質(zhì)或其組成離子的性質(zhì)，然后依據(jù)性質(zhì)選擇鑒別試劑，最后通過反應(yīng)后產(chǎn)生不同的 來達到鑒別目的。

Ⅱ．物質(zhì)的檢驗：某白色固體A可能含有碳酸鈉、硝酸鋇（水溶液呈中性）、氫氧化鈉中的一種或幾種，進行如下實驗：

（1）上述實驗中，操作I是 。根據(jù)上述實驗分析，一定發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ，C中一定含有的溶質(zhì)是 。

（2）為進一步確定固體A中可能存在的物質(zhì)，對濾液C進行實驗，完成如下設(shè)計方案。

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

步驟①：取少量濾液C于試管中，

。

A中還含有

氫氧化鈉

步驟②：

。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖像是

A．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B．向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C．一定溫度下，向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分攪拌

D．分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包含有碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，為了測定其含量，小明取19g樣品放入燒杯中，加入100g水充分溶解后，逐漸滴入稀鹽酸并不斷攪拌，至B點時恰好完全反應(yīng)。測出燒杯中溶液總質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示（反應(yīng)生成的氣體全部逸出）。已知碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進行：

第一步反應(yīng)：Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3

第二步反應(yīng)：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

回答下列問題：

（1）A點溶液的溶質(zhì)為 （填化學式）

（2）圖中AB段表示第 步反應(yīng)；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成的二氧化碳質(zhì)量是 g。

（3）所加入的稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計過程）（精確到0.1%）

（4）樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量是 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，鋼的質(zhì)量也達到較高水平。古代，人們把燒紅的生鐵放在鐵砧上反復錘打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，用化學方程式表示原理 。

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學方程式是_______________________。

（3）新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如下圖所示。

納米級鐵粉遇氧氣無需加熱就能燃燒，生成物的化學式為 。

高溫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 。反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮氣，目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式。

（1）生石灰與水的反應(yīng)：

（2）高溫煅燒石灰石

（3）把鐵釘放入硫酸銅中

（4）熟石灰中和酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】王安石的《梅花》詩：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開．遙知不是雪，為有暗香來。”詩人在遠處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是（ ）

A．分子很小 B．分子在不斷地運動

C．分子之間有間隙 D．分子是可以分的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一包干燥的紅色粉末可能由Cu、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。某化學興趣小組對其組成進行探究。請你參與并回答下列問題。

［提出猜想］紅色粉末可能的組成有：①只有Cu ②只有Fe2O3 ③Cu、Fe2O3的混和物。

［查閱資料］Cu在FeCl3中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2

［實驗探究］

（1）甲同學取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，甲同學認為可以排除猜想中的①和③，而乙同學認為只能排除猜想①，你認為的 觀點正確（填“甲”或“乙”）。

（2）丙同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g，按如圖所示裝置在通風櫥中進行實驗，開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至試管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)前

反應(yīng)后

Ⅰ組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g

Ⅱ組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g

［交流討論］

（3）在裝置A中先通入CO氣體的作用是 。

（4）應(yīng)該選擇 組的實驗數(shù)據(jù)進行計算來確定紅色粉末的組成。最終計算結(jié)果表明，該紅色粉末的組成是猜想中的第 組（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法中，正確的是

A．CO的含量增加會導致溫室效應(yīng)

B．室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒

C．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

D．大氣中CO2的消耗途徑主要是綠色植物的光合作用

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