3．下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用試管刷洗滌玻璃儀器時(shí)不能用力過猛，以防損壞儀器
B．液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里，常用采用滴加法取用
C．滴瓶上的滴管是不能用來吸取其他試劑的
D．取用固體藥品一般用藥匙，用過的藥匙必須用紙立即擦干凈

分析 A、根據(jù)洗滌玻璃儀器的注意事項(xiàng)分析；
B、根據(jù)液體藥品取用的正確方法分析；
C、從防止污染的角度分析；
D、從防止污染的角度分析．

解答 解：A、試管刷洗滌玻璃儀器時(shí)不能用力過猛，以防損壞儀器，是正確的；
B、粗略的取用液體藥品可用傾倒的方法，故錯(cuò)誤；
C、為防止污染，滴瓶上的滴管是不能用來吸取其他試劑的，故正確；
D、為防止污染，取用固體藥品一般用藥匙，用過的藥匙必須用紙立即擦干凈，故正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某同學(xué)設(shè)計(jì)了（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量．實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標(biāo)記；
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞；
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷過量，目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可以得出的有關(guān)空氣組成的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一；
發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮?dú)�，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢如果發(fā)現(xiàn)測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$，可能的原因有①紅磷的用量不足；②裝置的密封性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．以下是我國部分非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其加工、制作過程主要屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．侗族木構(gòu)建筑B．
中國結(jié)編制		C．
玉屏簫笛制作		D．
唐三彩燒制

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
③2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
上述實(shí)驗(yàn)①中冷卻至室溫時(shí)打開彈簧夾水進(jìn)入瓶中的原因是紅磷燃燒，④消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)氣體⑤體積減少，氣壓⑥減小，⑦低于外界大氣壓，在壓強(qiáng)差的作用下水進(jìn)入集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)的變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
煤炭燃燒		B．木材制成桌椅C．燈泡通電發(fā)光D．
冬天窗花形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)或操作按照物質(zhì)的變化進(jìn)行分類：

你選擇的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生了化學(xué)變化，其中一類所包含的實(shí)驗(yàn)是（2）③④（填物質(zhì)序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①試管；③集氣瓶．
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止高錳酸鉀粉末延導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶污染氣體或水槽中的水；實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口要略向下傾斜，其目的是防止產(chǎn)生的水回流炸裂試管．
（3）高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．小蕾同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里藥箱中有一瓶無色液體，為了探究它是何種物質(zhì)，她做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將此液體編號(hào)為A，加熱液體A，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生；  ②在液體A中加入硫酸銅溶液 （催化劑），稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D； ③將氣體B收集起來，將帶火星的小木條伸入盛有氣體B的集氣瓶中，小木條復(fù)燃并劇烈燃燒；  ④把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛有氣體B的集氣瓶中，E能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
請(qǐng)根據(jù)小蕾的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)：
A過氧化氫，或H2O2，B氧氣，或O2，F(xiàn)二氧化硫，或SO2．
（2）寫出②和④中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：
②過氧化氫$\stackrel{硫酸銅}{→}$水+氧氣；④硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）為了延長白熾燈的壽命，燈泡放有少量紅磷作脫氧劑，其作用原理的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng)．
（2）市場銷售一種不粘鍋炊具，內(nèi)壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質(zhì)．請(qǐng)推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(zhì)固體、不易揮發(fā)或難溶于水等（至少兩點(diǎn)）、和化學(xué)性質(zhì)受熱不易分解（至少一點(diǎn)）．
（3）圖一中從微觀角度你獲得的一條信息分子在不斷運(yùn)動(dòng)．

圖二所示反應(yīng)：氫氣在氧氣中燃燒生成水．試分析此反應(yīng)中發(fā)生變化粒子是分子（填“分子”或“原子”），該反應(yīng)的微觀過程是：①氫分子和氧分子分裂為氫原子和氧原子；則②表示氫原子和氧原子結(jié)合成水分子．

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