分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱以及檢查氣密性的方法來分析;
(2)根據(jù)實驗裝置的特點來分析;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口;
(4)根據(jù)氧氣和水的密度分析用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從哪端導入;
(5)根據(jù)“實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔”.可知是固體和液體在常溫下的反應.我們據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
(6)根據(jù)在潛水艇中制氧氣,裝置肯定要簡單,反應物和生成物也要利于潛水艇的環(huán)境,最好是能夠循環(huán)利用解答;根據(jù)物質(zhì)的化學式、質(zhì)量可以計算組成元素的質(zhì)量.
解答 解:(1)實驗儀器a是集氣瓶,圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性;故填:集氣瓶;檢查裝置的氣密性;
(2)裝置B可用于加熱氯酸鉀制取氧氣,若要制取較干燥的氧氣,所選用的發(fā)生裝置是加熱制氧氣的裝置,即B裝置,向上排空氣法來收集的氧氣比較干燥;故填:2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;BD;
(3)氧氣能使帶火星的木條復燃,檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口.
故答案是:帶火星的木條平放在集氣瓶口,若復燃證明氧氣已滿;
(4)用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應從a端導入;故填:a;
(5)根據(jù)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.可知是固體和液體在常溫下的反應,可選用A裝置作為發(fā)生裝置;故填:A;
(6)①用過氧化鈉和二氧化碳制取氧氣,優(yōu)點是①不需加熱或通電;②能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣.故填:操作簡單,無需加熱,安全環(huán)保;
②78gNa2O2中所含氧元素的質(zhì)量為:78g×$\frac{16×2}{16×2+23×2}×100%$=32g,
答:78gNa2O2中所含氧元素的質(zhì)量為32g.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水 | B. | 氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣 | ||
C. | 硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫 | D. | 石灰石+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵水鑄成鍋 鐵生銹 | |
B. | 木柴燃燒 鋼在潮濕的空氣里生成銅綠 | |
C. | 汽油揮發(fā) 石蠟熔化 | |
D. | CO2使澄清石灰水變渾濁 瓷碗破碎 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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