12.實(shí)驗(yàn)室用如下裝置制備幾瓶氧氣,并用于探究氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

(1)寫出高錳酸鉀的文字或符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;其發(fā)生裝置選擇A(填字母),如果要收集一瓶純凈的氧氣最好選擇的收集裝置為E(填字母);
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,操作方法是:連接裝置后,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明氣密性良好.
(3)制取氧氣的操作步驟,檢查完裝置氣密性,先往試管內(nèi)加入適量的高錳酸鉀粉末并在試管口放
一團(tuán)棉花后再連接帶導(dǎo)管的橡皮塞準(zhǔn)備制取氧氣.
(4)木炭在氧氣中燃燒的過程為下圖:

①木炭燃燒的反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
②證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

分析 檢查裝置的氣密性的方法是:連接裝置后,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈.碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是:生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,用排水法收集的氧氣比較純凈,故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;E;
(2)檢查裝置的氣密性的方法是:連接裝置后,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明氣密性良好;故答案為:先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁;如果導(dǎo)管口有氣泡冒出;
(3)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為:一團(tuán)棉花;
(4)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,證明木炭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的現(xiàn)象是:生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體;故答案為:①C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;②生成了能使澄清石灰水變渾濁的氣體;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了檢查裝置的氣密性、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氧氣的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.水與我們的生活息息相關(guān).下列關(guān)于水的說法不科學(xué)的是( 。
A.生活中可能通過煮沸來降低水的硬度
B.在凈化水的方法中,過濾只能濾去不溶物,不能除去可溶性雜質(zhì)
C.水在天然循環(huán)中發(fā)生的是物理變化
D.利用活性炭來吸附水的雜質(zhì)可以使硬水軟化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.(1)實(shí)驗(yàn)室里很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒性的,因此為了保證安全,不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味.不得用嘴嘗試藥品的味道.
(2)向試管里添加雙氧水時(shí),先將瓶塞拿下,倒放在桌上,拿瓶子時(shí),瓶上的標(biāo)簽要向著手心,瓶口要緊挨試管口,緩慢地向試管中倒入雙氧水,倒完后,立即蓋緊瓶塞.
(3)正確量取8mL液體,應(yīng)選用的最合適儀器是②
①5mL量筒         ②10mL量筒         ③50mL量筒
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟:①加熱;②檢查裝置的氣密性;③裝藥品;④用排水法收集氧氣;⑤從水槽中取出導(dǎo)管;⑥熄滅酒精燈;⑦連接裝置.其操作順序正確的是A
A. ⑦②③①④⑤⑥B. ①⑦③②⑤④⑥C. ⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn). ⑦③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷B.碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳
C.蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳D.碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)該元素屬于金屬元素(填元素類別);
(2)在化學(xué)反應(yīng)過程中,此元素容易失去電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu);若用M來表示該原子的元素符號(hào),則它與氧元素形成的化合物的化學(xué)式為M2O3;
(3)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖與上圖中元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是B.(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.根據(jù)下圖回答問題.

(1)儀器①的名稱是鐵架臺(tái).
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱暗紫色物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是B(填字母),裝置需要改過的地方是:在試管口塞一團(tuán)棉花.其反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式代替)是KMnO4$\stackrel{加熱}{→}$ K2MnO4+MnO2+O2
(3)選用E裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是①②③(填序號(hào)).
①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(4)若用E裝置收集的氧氣,來完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語中,只有微觀意義的是( 。
A.3OB.N2C.CuD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示.下列說法中,正確的是(  )
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
D.40℃時(shí),乙物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是集氣瓶,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,若要制取較干燥的氧氣,所選用的發(fā)生和收集裝置是BD(填字母序號(hào)).
(3)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條平放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明氧氣已滿.
(4)用如圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(5)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用碳酸鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A.
(6)潛艇在水下作業(yè)需要的氧氣可通過化學(xué)反應(yīng)“Na2O2+CO2→Na2CO3+O2↑”來獲得:
①試說出此反應(yīng)制取氧氣的優(yōu)點(diǎn).
②試計(jì)算78g Na2O2中所含氧元素的質(zhì)量.

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