16.A、B、C、D、E、F是六種常見物質(zhì),由氫、碳、氧、鈉、硫、鈣6種元素中的2-3種組成.

(1)A、B由兩種元素組成,B在常溫下為液體,A、B能發(fā)生反應(yīng):A+2B=Ca(OH)2+C2H2,請(qǐng)寫出A、B的化學(xué)式:ACaC2;BH2O.
(2)C、D、E、F均由三種元素組成,現(xiàn)有C、D、E、F的四種溶液,分別取四種溶液少量于試管中,滴入幾滴石蕊試液,C的溶液顯紅色,D、E、F的溶液均顯藍(lán)色,將C與E溶液混合,能產(chǎn)生使F溶液變渾濁的無色、無味氣體,D與E溶液混合無明顯現(xiàn)象.
①請(qǐng)寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式:
C和E溶液反應(yīng):Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;E和F溶液反應(yīng):Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
②D的俗名為:燒堿、火堿或苛性鈉.
(3)“見著知微,見微知著”是化學(xué)學(xué)科特有的思維方法.請(qǐng)集合如圖完成下列問題:
①請(qǐng)寫出一種符合圖意的a的微粒符號(hào):Cl-
②該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式可以表示為:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,A、B由兩種元素組成,B在常溫下為液體,則B可能為水;酸能使石蕊試液變紅;堿性溶液能使石蕊試液變藍(lán);二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此解答.

解答 解:(1)A、B由兩種元素組成,B在常溫下為液體,故B為水,A、B能發(fā)生反應(yīng):A+2B=Ca(OH)2+C2H2,則為CaC2;故填:CaC2;H2O.
(2)C、D、E、F均由三種元素組成,取四種溶液少量于試管中,滴入幾滴石蕊試液,C的溶液顯紅色,故C是硫酸,D、E、F的溶液均顯藍(lán)色,故DEF都呈堿性;將C與E溶液混合,能產(chǎn)生使F溶液變渾濁的無色、無味氣體,故F是氫氧化鈣,E是碳酸鈉,D與E溶液混合無明顯現(xiàn)象,D是氫氧化鈉.
①C和E溶液反應(yīng)是硫酸和碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,故填:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑;
E和F溶液反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.
②D是氫氧化鈉,俗稱燒堿、火堿或苛性鈉,故填:燒堿、火堿或苛性鈉.
(3)①據(jù)圖可以看出,a可以是氯離子,故填:Cl-;
②該反應(yīng)可以是硫酸與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,故填:BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)的推斷,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.某興趣小組用如圖所示裝置收集并測(cè)量反應(yīng)產(chǎn)生的氣體及其體積.
(1)該發(fā)生裝置可以制備初中科學(xué)常見的H2或O2氣體(填寫一種氣體的化學(xué)式).
(2)圖示裝置對(duì)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是:反應(yīng)物是固體和液體、反應(yīng)條件是不需要加熱.
(3)寫出利用該裝置制得一種氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.在K2SO4、KCl、KNO3的混合溶液中,含有K+、SO42-、Cl-、NO3-,已知其中K+、SO42-、NO3-的個(gè)數(shù)比為8:1:2,則溶液中K2SO4、KCl、KNO3的“分子”個(gè)數(shù)比為(  )
A.1:1:1B.1:4:2C.1:2:4D.1:3:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,有關(guān)說法不正確的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化a
B.轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化
C.轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變
D.轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
 A 證明某氣體是二氧化碳 將燃著的木條放入集氣瓶中,木條熄滅
 B 證明NaOH溶液部分變質(zhì) 取少量樣品,加入過量的氫氧化鈣溶液,有白色沉淀生成,過濾,向?yàn)V液中加入幾滴酚酞試液
 C 證明燃燒條件之一時(shí)溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 將白磷放入80℃熱水中,不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒
 D 證明金屬的活動(dòng)性順序?yàn)镕e>Cu>Ag將銅絲浸入AgNO3溶液中,表面析出銀白色固體;再將另一根銅絲浸入FeSO4溶液中無明顯現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.過氧化氫(H2O2)水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液,實(shí)驗(yàn)室在常溫時(shí)用二氧化錳作催化劑制氧氣,發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生水和氧氣.

根據(jù)上述所給資料和實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)請(qǐng)寫出過氧化氫(H2O2)在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若要收集這種氣體,能選用的裝置可以是CD(填裝置序號(hào),下同);若要收集純凈的氧氣,則最好選用的裝置是C.
(3)在實(shí)驗(yàn)室用上述原理制取這種氣體,可選用的發(fā)是B.(填序號(hào))
(4)反應(yīng)完畢后,如果想把催化劑二氧化錳分離出來,應(yīng)該進(jìn)行的操作是過濾.
①溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶     ②溶解、過濾     ③過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.知識(shí)與生活聯(lián)系密切.請(qǐng)將下列物質(zhì)的序號(hào)填空.
①醋酸      ②純堿      ③尿素      ④活性炭      ⑤食鹽      ⑥維生素
(1)家庭制作饅頭添加的堿②;
(2)除去鋁壺中的水垢①;
(3)腌菜常用的調(diào)味品⑤;          
(4)除去冰箱中的異味④;
(5)常吃蔬菜水果可補(bǔ)充的物質(zhì)⑥; 
(6)含氮量最高的氮肥③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體.小明設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)說明試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是什么.
(2)產(chǎn)生的氣體是什么?
(3)充分反應(yīng)后,試管中剩余固體成分可能是Fe2O3或Fe3O4中的一種,請(qǐng)闡述鑒別的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列說法錯(cuò)誤的是( 。 
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g222340
反應(yīng)后質(zhì)量/g240待測(cè)16
A.X在反應(yīng)中可能是催化劑B.該反應(yīng)中生成Y的質(zhì)量為40克
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該反應(yīng)中Z全部參加反應(yīng)

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