分析 根據(jù)圖示可分析得:A為固體加熱制取氣體的裝置.B用于固體與液體不加熱制取氣體的反應(yīng).C為排水法收集氣體的裝置,所收集氣體要不溶于水不與水反應(yīng).D為向上排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣大且不與空氣中的成分反應(yīng).E為向下排空氣法收集氣體的裝置,所收集的氣體密度比空氣小且不與空氣中的成分反應(yīng).
解答 解:(1)雙氧水常溫時(shí)在二氧化錳催化劑的作用下,可以發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生水和氧氣,故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)氧氣密度比空氣大,不易溶于水,收集時(shí)可采用向上排空氣法或排水法,排水法收集的氧氣較為純凈,故答案為:CD;C.
(3)用雙氧水制氧氣為固體與液體不加熱制氣體,故選用的制取裝置為:B;
(4)二氧化錳固體不溶于水,固體與液體分離可采用過濾,故答案為:過濾.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了雙氧水制氧氣的原理、反應(yīng)的制取裝置和收集裝置的選擇以及固體與液體的分離,學(xué)生需要對(duì)各裝置的作用以及物質(zhì)的性質(zhì)熟悉,才能夠選擇正確的裝置和操作方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲試管中收集到的是一種可燃性氣體 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的 | |
C. | 乙試管中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
D. | 甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 酒精燈不用時(shí),需用燈帽蓋好 | 酒精分子在不斷地運(yùn)動(dòng)到空氣中 |
B | 水結(jié)成冰時(shí)體積變大 | 水分子之間的間隔變大 |
C | 白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低 | 磷原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同 |
D | 給裝水的紙杯加熱,紙杯開始時(shí)完好無損 | 溫度沒有達(dá)到紙的著火點(diǎn) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廢舊金屬的回收利用,既可節(jié)約金屬資源,又可減少對(duì)環(huán)境的污染 | |
B. | 開發(fā)太陽能,風(fēng)能等新資源,既可以解決資源危機(jī),又可減少對(duì)環(huán)境的污染 | |
C. | 為了避免土壤造成污染,應(yīng)將使用過的一次性塑料飯盒倒入河水 | |
D. | 用秸稈制沼氣,既能避免焚燒秸稈產(chǎn)生的污染,又能解決生活用燃料問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 偏二甲肼由碳、氫和氮元素組成 | |
B. | 偏二甲肼由碳原子、氫分子、氮分子組成 | |
C. | 偏二甲肼由2個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成 | |
D. | 四氧化二氮組成元素氮、氧的質(zhì)量比為1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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