16．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
B．凡是含有氧元素的物質(zhì)都是氧化物
C．NO2的讀法是氮化氧
D．自然界的物質(zhì)都是以化合物形式存在

分析 A、根據(jù)催化劑的含義進(jìn)行解答；
B、根據(jù)含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物進(jìn)行解答；
C、根據(jù)NO2的讀法是二氧化氮進(jìn)行解答；
D、根據(jù)自然界的物質(zhì)大部分以化合物形式存在進(jìn)行解答．

解答 解：A、化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故A正確；
B、含有氧元素的物質(zhì)不一定是氧化物，例如氯酸鉀也含有氧元素，但不是氧化物，故B錯(cuò)誤；
C、NO2的讀法是二氧化氮，故C錯(cuò)誤；
D、自然界的物質(zhì)大部分以化合物形式存在，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．將金屬銅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

向得到的C溶液中逐滴滴加Ba（OH）2溶液，滴加Ba（OH）2溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．請(qǐng)回答：
（1）寫出Cu→A的化學(xué)方程式Cu十O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2 ）若B是稀鹽酸，寫出C溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式HCl、CuCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鎂Mg；
（2）2個(gè)氦氣分子5He；
（3）5個(gè)硫酸根離子5SO42-；
（4）高錳酸鉀KMnO4；
（5）二氧化硫中硫元素化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2；
（6）氖氣Ne；
（7）由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．據(jù)報(bào)道，日本科學(xué)家最近試制成功了液化氮?jiǎng)恿�，時(shí)速達(dá)40km．氮?jiǎng)恿嚨膭?chuàng)意源于美國(guó)，它是根據(jù)蒸汽機(jī)的原理，設(shè)計(jì)制造出了液氮蒸汽機(jī)，即利用液氮的蒸發(fā)來(lái)驅(qū)動(dòng)機(jī)車，從而達(dá)到環(huán)保的目的．其原理的主要依據(jù)是（　�。�
A．氮?dú)鈦?lái)源充足，廉價(jià)B．氮?dú)庠诳諝庵腥紵艧?/td>
C．液氮的沸點(diǎn)為-195.8℃，遠(yuǎn)低于常溫D．氮?dú)庠诳諝庵屑s占78%（體積分?jǐn)?shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出化學(xué)反應(yīng)類型
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應(yīng)）
（2）水通電分解成氫氣和氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑； （分解反應(yīng)）
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．（不屬于反應(yīng)基本類型）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小剛收集到一瓶渾濁的南湖水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)中3個(gè)操作的裝置圖如圖：

（1）加入A物質(zhì)是為了使南湖水中懸浮的雜質(zhì)沉降，A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾．
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是Ⅱ（填序號(hào)“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”，下同）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有泡沫產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水（填“硬水”或“軟水”），操作③應(yīng)選用的裝置是Ⅲ．在日常生活中，常采用煮沸的方法降低水的硬度．
（4）電解水的反應(yīng)文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，電解時(shí)，在水中加入少量硫酸鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；與正極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣，反應(yīng)停止后，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2，該反應(yīng)中不可再分的微粒是原子（或H、O或氫原子和氧原子）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．空氣是一種寶貴的自然資源，分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氫氣C．氮?dú)?/td>D．氦氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．分子、原子最主要的區(qū)別是（　�。�
A．分子在不斷運(yùn)動(dòng)，而原子是靜止的
B．在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不能再分
C．分子大、原子小
D．分子可以保持某些物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能保持任何物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是汽車尾氣在催化劑作用下反應(yīng)的微觀過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)B．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)無(wú)變化
C．的相對(duì)分子質(zhì)量比大D．反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)發(fā)生改變

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