2．有以下接種物質(zhì)①二氧化氮  ②二氧化碳  ③氮?dú)?nbsp; ④氧氣  ⑤氖氣 ⑥氫氣，按要求填在相應(yīng)空白處（填序號(hào)）
（1）支持燃燒的氣體④；（2）綠色植物光合作用吸收的氣體②；
（3）屬于空氣污染物的氣體①；（ 4）焊接金屬常作保護(hù)氣的是③；
（5）用于制造霓虹燈的是⑤．

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)氣體的性質(zhì)和用途進(jìn)行解答即可．

解答 解：（1）支持燃燒的氣體是氧氣；（2）綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳；
（3）屬于空氣污染物的氣體是二氧化氮；（ 4）焊接金屬常作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />（5）用于制造霓虹燈的是氖氣；
故答案為：④，②，①，③，⑤；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了幾種氣體的重要用途，從而告訴我們一定要保護(hù)好我們的空氣，防止空氣受到污染．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　　）
A．物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．物質(zhì)的變化與性質(zhì)
C．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)D．物質(zhì)的用途與制取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
量取9.3mL液體B．
    振蕩試管C．
          檢查氣密性D．
     取用液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．物質(zhì)在發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子本身不改變，但分子之間的間隔和排列方式要發(fā)生改變．氣體容易被壓縮，是因?yàn)榉肿娱g距離較大；在固態(tài)的水中，水分子的排列緊密，都在固定的位置上振動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某市9月20日空氣質(zhì)量報(bào)告：老城區(qū)空氣污染指數(shù)為64，空氣質(zhì)量級(jí)別為Ⅱ級(jí)，空氣質(zhì)量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物．下列有關(guān)空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入顆粒物等
B．城市空氣污染物的主要來(lái)源是汽車(chē)尾氣、工廠廢氣等
C．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量越好
D．雖然二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳無(wú)毒，所以它不屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出儀器標(biāo)號(hào)名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗； ②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生裝置選擇B（填序號(hào)下同），反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，該裝置中還缺少棉花，該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，該反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)．
（4）若用F裝置收集氧氣，氣體從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．對(duì)知識(shí)進(jìn)行對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法：
現(xiàn)有①鐵絲；②硫磺；③紅磷；④木炭；⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）在空氣中不能燃燒的是①；
（2）常放在燈泡中防止鎢絲被氧化的是③；
（3）生成物有刺激性氣味的是②；
（4）集氣瓶中應(yīng)預(yù)先裝少量水的是①②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．同種元素可以組成不同的物質(zhì)．正確（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．下列有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)中，圖Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中①與②是變化前后的物質(zhì)．

（1）圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實(shí)驗(yàn)．通電一段時(shí)間后，管①上方的氣球體積＞（填“＞”“＜”或“=”）管②上方的氣球．有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）圖Ⅱ?yàn)楹?jiǎn)易凈水裝置，圖Ⅳ為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖Ⅱ與圖Ⅳ裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是Ⅱ得混合物，Ⅳ得純凈物．
（3）如圖Ⅲ所示的裝置中的一處明顯錯(cuò)誤是漏斗下端管口沒(méi)有緊貼燒杯內(nèi)壁，小華為了加速渾濁的江水中不溶物的沉降，他在燒杯中加入了明礬．

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