7.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是試驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
(1)量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL的量筒.
(2)膠頭滴管用過后應(yīng)清洗,再去吸取其他藥品.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的異端用水潤濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
(4)用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí),最多可盛液體5mL,加熱過程中,試管夾應(yīng)夾在試管的中上部.
(5)用酒精燈給試管中的藥品加熱時(shí),應(yīng)用外焰加熱,若不慎引起酒精燈失火,不要驚慌應(yīng)該用濕抹布蓋滅;若加熱后發(fā)現(xiàn)試管請(qǐng)分析可能的原因沒有預(yù)熱、試管外壁有水(寫兩條即可)

分析 (1)量筒量液時(shí)要注意量程的選擇,應(yīng)選擇略大于量取液體體積的量程,選取的量程太大,會(huì)因刻度不精確而使量取的液體體積不準(zhǔn)確,選取的量程太小,多次稱量會(huì)有誤差.
(2)膠頭滴管用完后,不清洗,再去吸取別的藥品,會(huì)污染別的藥品.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤,可起潤滑作用.
(4)根據(jù)給試管中的液體加熱的注意事項(xiàng)回答.
(5)根據(jù)酒精燈的火焰和給試管中的液體加熱的注意事項(xiàng)考慮.

解答 解:(1)量取8mL液體,應(yīng)選用與8毫升相近的量程,則應(yīng)選10毫升量程的量筒.
(2)膠頭滴管用完后,應(yīng)洗滌干凈,再去取其他藥品,防止污染別的藥品.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,用水濕潤后,稍稍用力,不要使之折斷,以致刺破手掌.
(4)給試管中的液體加熱時(shí),試管夾應(yīng)夾在試管的中上部;為了防止液體沸騰時(shí)噴出傷人,試管中的液體不應(yīng)超過試管容積的三分之一,容積為15mL的試管盛液體不超過5mL(15mL×$\frac{1}{3}$=5mL).
(5)用酒精燈給試管中的藥品加熱時(shí),應(yīng)用外焰加熱;若不慎引起酒精燈失火,不要驚慌應(yīng)該用濕抹布蓋滅;若加熱后發(fā)現(xiàn)試管請(qǐng)分析可能的原因有:沒有預(yù)熱,試管外壁有水,酒精燈的燈芯與試管接觸等.
故答案為:(1)10.
(2)清洗.
(3)用水潤濕.
(4)5;試管的中上部.
(5)外焰;用濕抹布蓋滅;沒有預(yù)熱;試管外壁有水.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了在使用量筒、滴管和儀器連接方法時(shí)的注意事項(xiàng),屬于基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作,難度較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.
(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學(xué)式)Al2O3
(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是B(填字母).

A.銅火鍋      B.銅導(dǎo)線             C.銅鐘             D.銅錢
(3)銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3.由此可以推測(cè):銅“生銹”過程中,參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和二氧化碳.
(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟C(填字母)關(guān)系最大.
A.地殼中金屬元素的含量       B.金屬的導(dǎo)電性       C.金屬的活動(dòng)性
(5)世界上每年因?yàn)樯P而報(bào)廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%-40%,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請(qǐng)寫出一條防止鐵生銹的措施刷漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.天然水受到污染后,會(huì)直接危害人體健康.天然水污染的來源有工業(yè)廢水的任意排放(寫出一種即可);預(yù)防水體污染的措施有農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥(寫出一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.若給試管里的固體加熱,試管口應(yīng)略向下傾斜 傾斜,其目的是防止冷凝水回流使試管炸裂;若給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管跟桌面成45°角,加熱前先使試管均勻受熱,然后再集中加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

①制取氧氣應(yīng)選用的裝置是甲(甲或乙),收集氧氣可用排水法和向上排空氣法.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣.
②木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的白光,放出大量的熱;.
③圖戊中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁,說明木炭燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳;;木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動(dòng).請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【實(shí)驗(yàn)】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:除水外,反應(yīng)后溶液中含有哪些物質(zhì)?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問大家提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH  猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的是猜想四
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案方案一:測(cè)溶液pH方案二:滴加碳酸鈉溶液方案三:向溶液中加入銅片
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對(duì)比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生無氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液只有Na2SO4
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】寫出方案二中反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想是正確的.
【評(píng)價(jià)反思】1、老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時(shí)指出上面表格中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是銅屬于不活潑的金屬,不能與酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣,不能證明中溶液中是否存在硫酸
【分析和歸納】對(duì)于“將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中”的中和反應(yīng),有關(guān)歸納錯(cuò)誤的是C
A.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該先向氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,借以幫助我們判斷中和反應(yīng)是否發(fā)生
B.全過程中溶液PH變化可以如圖所示:
C.滴加硫酸時(shí)應(yīng)防止硫酸過量,因?yàn)榱蛩徇^量時(shí)溶液會(huì)顯藍(lán)色
D.應(yīng)逐滴加入稀硫酸,當(dāng)最后一滴稀硫酸加入后溶液突然褪色,即表明中和反應(yīng)恰好完成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有5種物質(zhì):①潔凈空氣②銅絲③四氧化三鐵④液氧⑤澄清石灰水.其中屬于混合物的是①⑤ (填序號(hào),下同);屬于氧化物的是③;屬于單質(zhì)的是②④;含有氧分子的是①④.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.請(qǐng)按下列要求分別舉例寫出化學(xué)方程式.
(1)兩種化合物相互發(fā)生的化合反應(yīng)CaO+H2O═Ca(OH)2;
(2)高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)氫氧化鋇的電離方程式Ba(OH)2=Ba2++2OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué),如圖是一些重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的裝置圖,請(qǐng)按要求回答.

(1)寫出如圖中指定儀器的名稱a長頸漏斗;b鐵架臺(tái).
(2)用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是濃鹽酸具有揮發(fā),鹽酸也能使紫色石蕊變紅色(填序號(hào))
(3)小明同學(xué)用A裝置制取了一瓶無色無味的氣體,他制取的氣體可能是氧氣(填名稱),制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;試用最簡便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體將帶火星的木條放在集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案