【題目】研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
①同學(xué)通過(guò)查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣,同學(xué)們可以選擇下列圖1中的(選填編號(hào))裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒(méi)有復(fù)燃,可能的原因是 , 因此加熱不適合用于雙氧水制取氧氣.
②同學(xué)們還想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時(shí)間.
實(shí)驗(yàn) | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時(shí)間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
Ⅰ.取用二氧化錳的儀器是圖2中的(選填編號(hào)).
Ⅱ.寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
Ⅲ.本實(shí)驗(yàn)中收集氧氣選用的裝置有(選填編號(hào)).
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
Ⅴ.實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為g.
Ⅵ.相同條件下,實(shí)驗(yàn)3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說(shuō)明 .
【答案】D;氧氣中混有較多的水蒸氣;5;B;2H2O2 ?2H2O+O2↑;CD;12%;5;在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快
【解析】解:①雙氧水是液體,而且試管中的導(dǎo)氣管不易過(guò)長(zhǎng),所以加熱雙氧水要選擇D裝置;在加熱雙氧水的過(guò)程中一定會(huì)有水蒸氣散出,使收集的氧氣不純,所以加熱不適合用于雙氧水制取氧氣.
所以答案是:D;氧氣中混有較多的水蒸氣.
②Ⅰ.二氧化錳是固體粉末,取用時(shí)要用藥匙;故填:B;
Ⅱ.過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2 2H2O+O2↑;故填:2H2O2 2H2O+O2↑;
Ⅲ.氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可用向上排空氣法和排水法收集.但圖3中的A裝置中的導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶底部,所以不可選,可選擇C和D作為收集裝置;故填:C和D.
Ⅳ.實(shí)驗(yàn)2中雙氧水溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:20×30%÷(20+30)=12%.故填:12%.
Ⅴ.實(shí)驗(yàn)探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率的影響.所以在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),所以實(shí)驗(yàn)3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為5g;
Ⅵ.通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)可知,在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.故填:在相同的條件下,雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的制取裝置的相關(guān)知識(shí),掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型,以及對(duì)氧氣的收集方法的理解,了解收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時(shí),待氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)再收集(剛開(kāi)始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把質(zhì)量相同的濃鹽酸和濃硫酸,分別敞口置于天平的左右盤(pán)上,一段時(shí)間后指針( )
A.指向左邊
B.指向右邊
C.仍然平衡
D.無(wú)法判斷
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)圖中粒子共能表示種元素.A所表示的元素位于元素周期表的第周期.
(2)圖中表示的陽(yáng)離子是(用離子符號(hào)表示),表示的陰離子是(用離子符號(hào)表示),二者形成的化合物的化學(xué)式為 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a , b .
(2)如果用高錳酸鉀選用A裝置制取氧氣有一處錯(cuò)誤是 , 同學(xué)們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將少量藥品沾到皮膚上,用水洗滌后仍留下褐色斑點(diǎn),這說(shuō)明高錳酸鉀對(duì)皮膚性.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式是;若選擇裝置H收集氧氣(H中原來(lái)是空氣且正放),則氣體從管(選填“c”或“d”)進(jìn)入,證明該裝置中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是
(4)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳并要求能控制反應(yīng)發(fā)生和停止,則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
(5)圖中D裝置比B裝置多用一支小試管,D裝置的優(yōu)點(diǎn)有 .
①可控制反應(yīng)的開(kāi)始和結(jié)束 ②節(jié)約藥品 ③可形成液封防止漏氣.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年8月19日,安徽淮南某煤礦發(fā)生井下特大瓦斯爆炸事故.瓦斯是煤礦礦井下有害氣體的總稱,它已成為煤礦事故的“頭號(hào)殺手”.
(1)瓦斯的主要成分是甲烷.甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是 (填序號(hào),下同).
A.進(jìn)礦井前先做燈火實(shí)驗(yàn)
B.工人必須戴安全帽才能進(jìn)入礦井
C.礦井內(nèi)要加強(qiáng)通風(fēng)
D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測(cè)瓦斯?jié)舛?/span>
(3)礦井下特大瓦斯爆炸事故發(fā)生后,專家提出了注入液氮滅火的方案.液氮可用于礦井滅火的原因是、(寫(xiě)出兩條).
(4)救援過(guò)程中,打通“生命之孔”及時(shí)向被困人員輸送含有下列成分的營(yíng)養(yǎng)液,該營(yíng)養(yǎng)液中的主要供能物質(zhì)是 .
A.水
B.葡萄糖
C.維生素
D.氯化鈉.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.NaNO2中氮元素的化合價(jià)是+1
B.人體內(nèi)缺少鐵元素會(huì)引起貧血
C.甲醛水溶液可用于海產(chǎn)品保鮮
D.食用蔬菜、水果可大量補(bǔ)充蛋白質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液,下列操作中正確的是( )
A.將10g硝酸鉀固體放在托盤(pán)天平右盤(pán)的紙上稱量
B.量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C.將固體放入盛有90mL水的量筒中溶解
D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com