【題目】圖1是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其元素所形成的單質(zhì)可用圖2的裝置來制取。

(1)該元素原子的核電荷數(shù)為_____,其原子最外層電子數(shù)為_____。

(2)圖2裝置中棉花團(tuán)的作用:_____

(3)用圖2裝置制取上述單質(zhì)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】8 6 防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管(防堵塞) 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

【解析】

1)由結(jié)構(gòu)示意圖可知:該元素原子的核電荷數(shù)為8,圖中質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),為氧離子,其原子最外層電子數(shù)為6;

2)圖2裝置中棉花團(tuán)的作用防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)管(防堵塞);

3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,在生成氧氣的同時,還有錳酸鉀和二氧化錳生成,所以化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,打開分液漏斗,使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應(yīng),可觀察到氣球脹大現(xiàn)象,請分別寫出一個符合圖中現(xiàn)象和屬于下列要求的化學(xué)方程式。

(1)分解反應(yīng):______________

(2)化合反應(yīng):_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】貝殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小林同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗:將貝殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取12 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸45 g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為52.6 g。(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))

(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w________g。

(2)計算該貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,每個小球代表一種元素的原子。下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變

B. 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個數(shù)比為2:2:2:1

C. 該圖示說明化學(xué)變化中分子、原子都可分

D. 該反應(yīng)是一個化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗。

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%氫氧化鈉溶液100g。

(1)所需的氫氧化鈉質(zhì)量______g;需要水的質(zhì)量__________,體積為________mL(水的密度為1g/cm3)。

(2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放于天平_____(填)盤的燒杯內(nèi);量取所需要的水,應(yīng)選擇的量筒的規(guī)格是_______mL(選填“10”、“100”“250”)。

(3)配制的操作如下圖,正確操作順序為________(填字母);

A.③①②④⑤ B.①③④②⑤ C.③①④②⑤ D.①④③②⑤

(4)下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的是______ (填序號)。

①操作中砝碼和食鹽放置顛倒   ②食鹽中混有少量不溶性雜質(zhì) ③量取水時俯視量筒讀數(shù) ④裝瓶時有部分溶液灑落到瓶外 ⑤溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁有水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗室有一瓶配制數(shù)天的Na2SO3溶液,現(xiàn)在對其成分進(jìn)行檢測:

(成分猜想)猜想一:只有Na2SO3;

猜想二:_____

猜想三:既有Na2SO3,也有Na2SO4。

(查閱資料)①Na2SO3易被空氣中的氧氣氧化生成Na2SO4②BaSO4不溶于稀鹽酸和稀硫酸。③Na2SO3和鹽酸、硫酸反應(yīng)均生成SO2。

(方案設(shè)計)

方案

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

結(jié)論

加入足量的稀鹽酸

再加入足量的BaCl2溶液

_____

猜想三正確

加入足量的稀硫酸

再加入足量的BaCl2溶液

有氣體和白色沉淀生成

猜想一或猜想三正確

(方案分析)

1)方案一中的實(shí)驗現(xiàn)象為_____;方案一中加入BaCl2溶液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

2)方案二的設(shè)計是否合理:_____(填合理不合理);若不合理。理由是_____

(實(shí)驗結(jié)論)通過分析比較,方案設(shè)計_____(填)合理。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質(zhì)量為10.08克,求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

(1)圖中A儀器的名稱是________,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的_____%,F(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

(發(fā)現(xiàn)問題)氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?

(假設(shè)一)氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。

(假設(shè)二)__________

(查閱資料)鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮元素的化合價為_________

鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)化學(xué)方程式是__________。

(拓展延伸)由此你對燃燒的新認(rèn)識________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),如圖為氯化鈉注射液的標(biāo)簽說明。請結(jié)合標(biāo)簽說明回答下列問題:

(1)氯化鈉屬于_____(填“酸”、“堿”或“鹽”)類;

(2)若要配制1000mL該氯化鈉注射液需稱取_____克氯化鈉,稱量時氯化鈉固體應(yīng)放在托盤天平的_____(填“左盤”或“右盤”)上。

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