【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定某氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g樣品和1g二氧化錳混合后盛于試管中加熱，在不同時(shí)間測(cè)得試管內(nèi)固體質(zhì)量如下表：

時(shí)間/分鐘

0

1

2

3

4

5

6

試管中剩余固體質(zhì)量/g

11

10.6

9.0

7.8

7.16

7.16

m

回答下列問題：

（1）表中的m=________。

（2）實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量是________g。

（3）求該氯酸鉀樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。寫出計(jì)算過程(結(jié)果精確到1％)。

【答案】7.16 3.84 98%（過程見解析）

【解析】

（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，從4分鐘后固體質(zhì)量就不再減少，說明氯酸鉀已經(jīng)全部分解，所以第6分鐘時(shí)固體m的值仍為7.16，故填7.16；

（2）試管中固體減少質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣質(zhì)量，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為11g-7.16g=3.84g；（3）根據(jù)生成的氧氣質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式，先求出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量，再求氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，詳細(xì)的解題過程如，

解：設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為X，

=

解得X=9.8g，

該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=98%

答：該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

(1)儀器①名稱：______；

(2)若用高錳酸鉀固體加熱制取氧氣，A裝置還需作何改進(jìn)______，若A裝置是木炭還原氧化銅的反應(yīng)裝置，裝置A需做何改進(jìn)______，理由是______；

(3)要得到干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序?yàn)椋?/span>B→______→______(填字母序號(hào))，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的操作方法是______；

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______；利用G收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)，二氧化碳應(yīng)從______端通入(填“a”、或“b”)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究題：請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。

（1）寫出儀器I的名稱：_____。

（2）用A裝置，制取O2的化學(xué)方程式為_____，若用另外一種物質(zhì)來制取氧氣，則需要在試管口放置一團(tuán)棉花，其作用是_____；B裝置也可以用于制取O2，其化學(xué)方程式為_____。利用E來收集氣體，要等到_____時(shí)，才能開始收集，待收集滿時(shí)，應(yīng)用玻璃片的_____蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“磨砂面”）；為防止在使用排水法收集O2時(shí)操作錯(cuò)誤導(dǎo)致倒吸，而影響發(fā)生裝置，需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置，上圖可用作“安全瓶”的裝置是_____（填序號(hào)①或②）。

（3）若用B裝置制取CO2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用F裝置收集CO2時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)連接在_____（填“a”或“b”）端。若使用注射器來代替儀器I，則其優(yōu)點(diǎn)_____。

（4）將收集到的CO2，按照G裝置的操作方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，證明CO2的密度_____空氣（填“大于”或“小于”）。

（5）制取完氧氣后，某同學(xué)還想探究一下B裝置制取O2實(shí)驗(yàn)中所使用的催化劑質(zhì)量到底有沒有減少，圖2所示是他的部分實(shí)驗(yàn)的操作：

①使固液分離操作叫做_____（填該實(shí)驗(yàn)的操作名稱）

②圖2所示操作中，玻璃棒的作用是_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是生活飲用水國家標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容。請(qǐng)回答：

項(xiàng)目

限值

色度（鉑鈷色度單位）

15

渾濁度（NTU-散射濁度單位）

水源與凈水技術(shù)條件限制時(shí)為3

臭和味

無異臭、異味

肉眼可見物

無

總硬度（以CaCO3計(jì)，mg/L）

450

鋁（mg/L）

0.2

鐵（mg/L）

0.3

（1）上表中的“鐵”指的是______（填“單質(zhì)”“元素”或“原子”）。

（2）生活中軟化硬水的方法是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用上述水樣通電分解該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（4）1L合格的生活飲用水中，均以CaCO3計(jì)算硬度，則鈣元素的含量不超過______mg/L。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖：

（1）A,B,C中表示混合物的是________。

（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是________，該化學(xué)變化中一定不變的粒子是________(填粒子名稱)。

（3）A圖中“ ”表示構(gòu)成氧氣的粒子，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，鐵可以在純凈的氧氣中燃燒，其燃燒的現(xiàn)象為 ________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制筆行業(yè)中經(jīng)常用到銥（Ir）等貴金屬，現(xiàn)有六種含銥元素的物質(zhì)：Ir2O3、IrO2、Ir（OH）3、Ir（OH）4、IrCl3和IrCl4，請(qǐng)回答下列問題：

（1）Ir2O3讀作______；從物質(zhì)分類角度來看，IrCl4屬于______（填選項(xiàng)）；

a．氧化物b．單質(zhì)c．化合物d．混合物

（2）IrO2可在如熱條件下被H2還原得到Ir，寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：______；Ir由______構(gòu)成（選填“原子”、“分子”或“離子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，香蕉有緩解壓力和焦慮的作用，因?yàn)橄憬吨泻休^多的維生素B6，維生素B6（C8H10NO5P）是合成人體血清素的重要成分，而血清素具有鎮(zhèn)痛、催眠、安神等作用，100g的香蕉含有維生素B6的質(zhì)量為0.22mg，請(qǐng)回答以下問題：

（1）維生素B6屬于______（填“純凈物”或“混合物”）；

（2）維生素B6含有______種元素，其相對(duì)分子質(zhì)量為______；

（3）維生素B6中磷元素與氫元素的元素質(zhì)量比為______。

（4）每天吃一條香蕉約180g，則能攝入維生素B6的質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如下裝置圖可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.

（1）請(qǐng)寫出硬質(zhì)玻璃管中變化的現(xiàn)象.

（2）請(qǐng)寫出先通一氧化碳再加熱的目的是什么?

（3）該實(shí)驗(yàn)有不足之處，寫出一種改進(jìn)措施?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不久前有人包廂聚餐吃火鍋，導(dǎo)致六人一 氧化碳中毒。通過了解，他們使用兩個(gè)炭火鍋，在狹小通風(fēng)不良的包廂聚餐了 1.5 小時(shí)后先后而 中毒。如圖是此次中毒人員在高壓氧艙進(jìn)行急救。

(1)一氧化碳中毒俗稱_____中毒，中毒生 理機(jī)理是血液中的_____和 CO 結(jié)合，導(dǎo)致人體缺氧而窒息甚至死亡。

(2)請(qǐng)寫出上述中毒事件中 CO 產(chǎn)生的主要反應(yīng)化學(xué)方程式：_____。 產(chǎn)生較多的 CO 存在的客觀因素是_____(從包廂的建筑結(jié)構(gòu) 特點(diǎn)作答)。

(3)為了避免 CO 中毒，在使用以含有碳元素的液化石油氣為燃料的熱水器時(shí)除了要注 意通風(fēng)透氣外，還有要注意什么安全事項(xiàng)？請(qǐng)你任答一點(diǎn)注意事項(xiàng)：_____。

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