12.純堿(Na2CO3)是一種重要的鹽類(lèi)物質(zhì),在化學(xué)工業(yè)中用途極廣.工業(yè)上通常用氨堿法來(lái)生產(chǎn).小紅同學(xué)為探究純堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了猜想,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.請(qǐng)你幫助她將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整.
猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(或化學(xué)方程式)
猜想一:Na2CO3溶液顯堿性取少量Na2CO3溶液于試管中,滴入2-3滴酚酞試液,振蕩1溶液變紅色溶液顯堿性
猜想二:能與酸反應(yīng)取少量溶液于試管中,然后滴加稀鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式
2Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
猜想三:能與Ca(OH)2反應(yīng)向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加澄清石灰水產(chǎn)生白色沉淀化學(xué)方程式
3Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
猜想四:能與BaCl2反應(yīng)向盛有少量Na2CO3溶液于試管中,滴加BaCl2產(chǎn)生白色沉淀Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
反應(yīng)的基本類(lèi)型為4復(fù)分解反應(yīng)

分析 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式探究了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),水溶液呈堿性,能使酚酞變紅,能與酸、某些堿、某些鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),并要求寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.

解答 解:碳酸鈉的水溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,碳酸鈉與氫氧化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀,同時(shí)生成氫氧化鈉,要證明能與氯化鋇反應(yīng),可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)為:取少量碳酸鈉溶液于試管中,滴入氯化鋇溶液,此時(shí)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以本題答案為:

猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論(或化學(xué)方程式)
  溶液變紅色 
   Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
   Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3
   復(fù)分解反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),完成此類(lèi)題目,要根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容的補(bǔ)充,所以同學(xué)們要注意知識(shí)的儲(chǔ)備,加強(qiáng)常見(jiàn)物質(zhì)性質(zhì)的記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)公共場(chǎng)所用過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行消毒是預(yù)防呼吸道傳染病的措施之一,已知過(guò)氧乙酸(C2H4O3)是一種酸,有較強(qiáng)的腐蝕性,保存和配制過(guò)氧乙酸不宜使用下列哪種材料制成的容器( 。
A.塑料容器B.玻璃容器C.鐵制容器D.陶瓷容器

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用雙氧水制備氧氣時(shí),如果沒(méi)有加入二氧化錳,其結(jié)果是( 。
A.產(chǎn)生氧氣慢B.產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量少
C.不產(chǎn)生氧氣D.無(wú)任何影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.碘是人體必需的微量元素
B.棉花和滌綸,前者是天然纖維,后者是合成纖維
C.米和面中含有的糖類(lèi)物質(zhì)主要是淀粉
D.燃燒法不能區(qū)別羊毛和腈綸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某同學(xué)把一塊黃銅合金(銅、鋅合金)放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體和藍(lán)色濾液,并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究.
(1)所得固體中一定含有銅和銀.
(2)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(3)該同學(xué)們對(duì)藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)進(jìn)行分析:
①一定有的溶質(zhì)為Zn(NO32和Cu(NO32;
②可能有的溶質(zhì)為AgNO3
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)確定藍(lán)色濾液中可能有的溶質(zhì).
實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河,水體存在富營(yíng)養(yǎng)化污染情況.如圖水質(zhì)監(jiān)測(cè)站在2013年8月對(duì)此水體的一天DO(溶解氧)的實(shí)測(cè)數(shù)據(jù),回答:(已知C-12  H-1  O-16)
(1)據(jù)圖用文字描述此水域DO在這一天內(nèi)隨水溫變化情況.
(2)在凌晨零點(diǎn)時(shí),河水中的DO(溶解氧)僅為該溫度下的D0飽和值的75%~80%;但在午后,D0(溶解氧)出現(xiàn)過(guò)飽和(指溶液中溶質(zhì)的濃度己超過(guò)該溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解度而不析出現(xiàn)象),如在15時(shí),DO飽和度可高達(dá)110%,造成上述現(xiàn)象的主要原因:水溫升高,DO飽和值下降:光照增強(qiáng),水生植物光合作用加強(qiáng),產(chǎn)氧量增加.
材料:下表為不同溫度下DO(溶解氧)飽和值表:
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
(3)河水里的微生物使有機(jī)物(化學(xué)式以C6H10O5為代表)與溶解在水中的氧氣作用而轉(zhuǎn)化為CO2和H2O的過(guò)程(C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;活細(xì)胞\;}}{\;}$6CO2+5H20)中所需的O2的量叫做BOD(生化需氧量),BOD是衡量水體質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo).當(dāng)天該水質(zhì)監(jiān)測(cè)站測(cè)得河水中所含有機(jī)物的質(zhì)量折合成C6H10O5為0.010g/L,通過(guò)計(jì)算回答,該河段適合魚(yú)類(lèi)生存嗎(設(shè)水溫為25℃)?結(jié)論及理由是:不適合魚(yú)類(lèi)生存;因?yàn)?5℃飽和DO值為8.15mgL-1,小于BOD的11.85mg.L-1,會(huì)造成魚(yú)類(lèi)缺氧.
(4)目前杭州市由于執(zhí)行了嚴(yán)格的污水排放制度重建了水道體系和用專(zhuān)門(mén)船只向河流輸送某中氣體等措施,河流水質(zhì)己得到顯著的改善.這里的“某種氣體”是指C.
A.氫氣    B.氯氣    C.氧氣    D.二氧化氮.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單物質(zhì)的鑒別,若將氧氣和二氧化碳兩種無(wú)色氣體區(qū)別開(kāi)來(lái),下列方法中不可行的是(  )
A.分別通人澄清的石灰水中
B.分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C.分別通人蒸餾水中
D.將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的.
(1)溫度升高時(shí),溫度計(jì)內(nèi)的水銀(汞)柱會(huì)上升,從微觀角度分析,其原因是汞原子之間的間隔增大.
(2)氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,氟離子的符號(hào)為F-,氟元素與鉀元素形成化合物的化學(xué)式為KF.
(3)如圖表示CuCl2溶液與A溶液恰好反應(yīng)的微觀示意圖,請(qǐng)回答:
①A溶液中大量存在的離子為Na+、OH-(填離子符號(hào));
②該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液顏色變淺(無(wú)色);
③寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH=Cu(OH)2↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某小組的同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)該組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄肯×蛩岬男再|(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
(2)隨后同學(xué)們將如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯內(nèi),攪拌、過(guò)濾,得到紅色固體X和無(wú)色溶液Y.同學(xué)們對(duì)溶液Y中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了如下探究.
【做出猜想】
猜想一:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、CuSO4
猜想二:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4、NaOH
猜想三:一定含有Na2SO4、ZnSO4、H2SO4
【討論交流】
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,不用實(shí)驗(yàn)也可以判斷出猜想一、二是不正確的,理由是硫酸銅溶液是藍(lán)色的,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證H2SO4是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.(實(shí)驗(yàn)所用儀器、試劑自選)
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
  H2SO4存在
【反思評(píng)價(jià)】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí),除考慮生成物外,還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案