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3.邏輯推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.中和反應生成鹽和水,則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B.活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體,則與稀硫酸反應放出氣體物質一定是活潑金屬
C.單質中只含有一種元素,所以只含有一種元素的物質一定是單質
D.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

分析 A、中和反應一定生成鹽和水,但是生成鹽和水不一定是中和反應.
B、與硫酸反應可以得到氣體有氫氣也可能有二氧化碳或者二氧化硫等氣體;
C、含有一種元素的物質有純凈物也有混合物,若為混合物則不是單質;
D、化合物是不同元素組成的純凈物,所以化合物需要同時具備兩個要素,不同元素,純凈物.

解答 解:
A、中和反應一定生成鹽和水,但是生成鹽和水不一定是中和反應,比如金屬氧化物和酸反應生成鹽和水,非金屬氧化物和堿反應生成鹽和水,都不是中和反應;錯誤.
B、與硫酸反應可以得到氣體有氫氣也可能有二氧化碳或者二氧化硫等氣體;錯誤.
C、含有一種元素的物質有純凈物也有混合物,若為混合物則不是單質;如臭氧和氧氣混合在一起就不是單質,因為其是混合物;錯誤.
D、化合物是不同元素組成的純凈物,所以化合物需要同時具備兩個要素,不同元素,純凈物.所以不同元素組成的純凈物一定是化合物.正確.
故選:D.

點評 推理題目的解題一般可以用反例論證反駁,找出符合相關要求而有恰恰不一致的結論.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗方案不能達到實驗目的是( 。
A.用帶火星的木條檢驗O2
B.鐵和銅的混合物,可加入稀硫酸除去銅
C.用酚酞溶液鑒別食鹽水和燒堿溶液
D.用打開瓶蓋,看有無白霧的方法鑒別濃硫酸和濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據所學知識,回答下列問題:

(1)圖中儀器①的名稱是長頸漏斗
(2)實驗室制取二氧化碳,應選用B(裝置序號),若要干燥二氧化碳可將氣體通過加有濃硫酸(填名稱)的洗氣瓶.
(3)檢查A裝置的氣密性的方法是把導管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣,寫出檢驗二氧化碳的反應化學方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(4)實驗室用加熱氫氧化鈉和硫酸銨制取氨氣,需選用的發(fā)生裝置為A,但只可用D裝置收集氨氣,這是因為氨氣密度比空氣小,極易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.市場上有一種罐裝食品,在罐的夾層中分別裝入一種固體物質和水,食用前振動罐頭使它們混合,罐內溫度就會升高,對食品預熱,這種物質可能是( 。
A.硝酸銨B.生石灰C.濃硫酸D.氫氧化鈉

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.以下歸納中不正確的是( 。
A.分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子
B.最外層電子數為8的粒子不一定是稀有氣體原子
C.核內質子數相同的原子屬于同一種元素
D.在化學反應中,原子可分,而分子卻不能再分

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.生活中使用的下列用品,獲取的能量是由化學反應得到的是( 。
①電磁爐②木炭火鍋③太陽能熱水器④蜂窩煤爐.
A.①②B.①④C.②④D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列物質與用途對應關系不正確的是( 。
A.食鹽可用于配制生理鹽水
B.氮氣化學性質不活潑,可將氮氣充入食品包裝袋內延長食品保質期
C.“洗潔精”有乳化功能,可用“洗潔精”洗滌餐具上的油污
D.甲醛能使蛋白質失去生理活性,可用甲醛溶液浸泡水產品防腐

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,下列分析正確的是( 。
A.t2℃時a、b兩種物質飽和溶液降溫到t1℃時,析出晶體質量 a>b
B.t2℃時,將50g a物質放入50g水中充分溶解得到100g a的飽和溶液
C.將t2℃時a、b、c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液的溶質質量分數關系是b>a>c
D.在t1℃時,a、c溶液中溶質的質量分數一定相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.請你參與下列有關問題的討論并填空:
(1)自來水的生產過程大體如下:過濾池中有活性炭層,活性炭起吸附作用.處理水時,通常通入一定量氯氣(或加入漂白粉),其作用是消毒殺菌.
(2)在實驗室中要除去天然水中的固體雜質,可以采用過濾的方法.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用肥皂水檢驗.現要降低水的硬度,在家庭里通常采用煮沸的方法.
(4)蒸餾水是軟水.(“硬水”或“軟水”)
(5)在日常生活中硬水的危害有用硬水洗衣服既浪費肥皂也洗不凈衣物,還會使衣服變硬等.

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