日常生活中使用的塑料袋有兩種,一種是用聚乙烯制成的,另一種是用聚氯乙烯制成的.通過(guò)查閱資料知:聚乙烯完全燃燒生成CO2和H2O,而聚氯乙烯完全燃燒除生成CO2和H2O外,還有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體極易溶于水生成鹽酸,則該氣體是
 


(1)鑒別這兩種塑料袋最簡(jiǎn)單的方法是
 

(2)現(xiàn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究塑料燃燒的產(chǎn)物.實(shí)驗(yàn)時(shí),若B、C兩瓶都觀察到明顯現(xiàn)象,則B瓶中的現(xiàn)象是
 
,C瓶中的現(xiàn)象是
 
,由此可判斷A瓶中燃燒的是
 
考點(diǎn):塑料及其應(yīng)用,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:根據(jù)題給信息聚乙烯完全燃燒生成CO2和H2O,而聚氯乙烯完全燃燒除生成CO2和H2O外,還有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體極易溶于水生成鹽酸,則該氣體是氯化氫.
(1)根據(jù)題給信息可知兩種塑料點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同,聚氯乙烯燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,故可利用點(diǎn)燃聞氣味的方法鑒別二者.
(2)因?yàn)锽、C兩瓶中均有明顯的現(xiàn)象,故燃燒的是聚氯乙烯,產(chǎn)生的氯化氫氣體溶于硝酸銀溶液形成鹽酸,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:
聚乙烯完全燃燒生成CO2和H2O,而聚氯乙烯完全燃燒除生成CO2和H2O外,還有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,該氣體極易溶于水生成鹽酸,則該氣體是氯化氫.
(1)根據(jù)題給信息可知兩種塑料點(diǎn)燃時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象不同,聚氯乙烯燃燒產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,故點(diǎn)燃,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是聚氯乙烯,則另一種是聚乙烯;
(3)因?yàn)锽、C兩瓶中均有明顯的現(xiàn)象,故燃燒的是聚氯乙烯,產(chǎn)生的氯化氫氣體溶于硝酸銀溶液形成鹽酸,鹽酸和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀;燃燒產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁.
答案:氯化氫;
(1)點(diǎn)燃,有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是聚氯乙烯,則另一種是聚乙烯;
(2)有白色沉淀產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁;聚氯乙烯.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)塑料的區(qū)分以及然燃燒產(chǎn)物的判定,由此可加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
上下振蕩試管
B、
  讀取液體體積
C、
    塞緊橡膠塞
D、
  點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用微粒的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí).
(1)用注射抽取一些空氣后堵住氣口,推動(dòng)活塞,體積變。
(2)墻里開(kāi)花墻外香.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是常見(jiàn)的氣體制取和收集裝置.
(1)請(qǐng)按要求在圖1方框的橫線上填空.

(2)圖2是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳裝置.
①你認(rèn)為該裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w理由是:
 

②你認(rèn)為所制取的二氧化碳?xì)怏w較純嗎?為什么?如何能制取較純凈的二氧化碳?xì)怏w?(不考慮水蒸氣和氯化氫氣體)
 

③圖中,A管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)西漢時(shí)期就開(kāi)始冶煉銅,古人有“曾青得鐵則化為銅”的記載,是現(xiàn)代“濕法煉銅”的先驅(qū),請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,屬于
 
反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)類型),該變化過(guò)程中有一些明顯的現(xiàn)象,請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn):①
 
,②
 
;若“濕法煉銅”所得到的銅粉中含有少量的鐵要除去,你認(rèn)為可能采用的方法是(與兩種) ①
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)活動(dòng)小組與用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,配置某實(shí)驗(yàn)所需的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸,并確定所配置的稀硫酸是否符合實(shí)驗(yàn)要求:
(1)配置稀硫酸:
①計(jì)算配置200g的稀硫酸需濃硫酸
 
g;
②正確的配置方法是
 

(2)測(cè)定所配制稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):取50g所配置的稀硫酸于燒杯中,滴入幾滴酚酞試液后,逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液,當(dāng)消耗77.6gNaOH溶液時(shí)恰好完全反應(yīng),
①實(shí)驗(yàn)中觀察到
 
,說(shuō)明恰好完全反應(yīng);
②計(jì)算所配置稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算步驟,得數(shù)精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小宇和小曼在用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.

小宇設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,小曼的如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.通過(guò)實(shí)驗(yàn),小宇認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小曼認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,
①你認(rèn)為結(jié)論正確的是
 
,請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因:
 

②請(qǐng)完成圖B的反應(yīng)方程式
 

③圖A的實(shí)驗(yàn)原理常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,但該裝置目前顯然不適宜用來(lái)制取二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為要組成一套合理的裝置,還需要用到的玻璃儀器有:導(dǎo)管(帶雙孔塞)、錐形瓶、玻璃片、
 
(此為一分).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖:A、B、C、D、E、F、H、I、M為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),且有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系;已知A、B含有相同的元素,A、B、E、G、H、M為氧化物,C是空氣主要成分的氣體單質(zhì),能使帶火星木條復(fù)燃.D為密度最小的氣體單質(zhì),E、M、I為黑色固體,I為非金屬單質(zhì),F(xiàn)為紅色固體金屬單質(zhì),H是能引起“溫室效應(yīng)”的氣體.請(qǐng)回答:

(1)M的化學(xué)式為
 
;M的作用是
 
,A的化學(xué)式為
 
;D的化學(xué)式為
 
;
(2)C氣體的一種用途是
 

(3)寫(xiě)出①、④反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
,④
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金剛石經(jīng)過(guò)琢磨加工,光彩奪目,成了貴重的裝飾品;又因?yàn)?div id="tv1znzv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,可以用來(lái)作鉆頭和裁玻璃的刀.石墨灰黑、質(zhì)軟而滑膩,紙上刻劃后會(huì)留下痕跡,可以用來(lái)制
 
,又由于具有優(yōu)良的
 
,所以可以用來(lái)作電極.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但由于碳原子的排列順序不同,因些物理性質(zhì)差異很大.可用
 
的方法證明它們的組成元素是相同的.

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