【題目】氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下,能較快的分解生成氯化鉀和氧氣。
(1)反應(yīng)后,將二氧化錳從混合物中分離出來的操作方法是 、 。
(2)要得到9.6g氧氣,計(jì)算需要分解氯酸鉀的質(zhì)量。(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。
(1)食用米飯、饅頭,主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是____________________。
(2)碘酒是家庭常備藥,碘酒中的溶劑是__________________。
(3)施用磷肥可以提高農(nóng)作物的抗寒抗旱能力。磷礦粉是常用的磷肥,其主要成分磷酸鈣〔Ca3(PO4)2〕中磷元素的化合價(jià)為______________。
(4)汽車使用乙醇汽油做燃料,可以節(jié)約化石燃料,也減少對(duì)空氣的污染。乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為__________________________________________。
(5)在醫(yī)療上,碳酸氫鈉是治療胃酸(含有鹽酸)過多癥的一種藥劑。請(qǐng)寫出有關(guān)的化學(xué)方程式________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組離子中,能大量共存的是
A. H+、SO42-、OH-、Ba2+ B. Na+、K+、Cl-、SO42-
C. Na+、H+、NO3-、CO32- D. K+、Mg2+、NO3-、OH-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中的許多變化涉及化學(xué)知識(shí),下列過程沒有涉及化學(xué)變化的是
A. 雞蛋煮熟 B. 光合作用 C. 石油分餾 D. 食物腐敗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或名稱表示:
(1)鈣元素 __________; (2)2個(gè)氮原子___________; (3)2個(gè)水分子_________;
(4)S 2-______________; (5)+2價(jià)的銅元素________; (6)FeCl2______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)要探究鋁、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,請(qǐng)你參與探究并填寫空格.
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們將粗細(xì)相同的、打磨過的鋁絲和鐵絲分別插入硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液中:
操作 | 甲 | 乙 | 丙 | 根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動(dòng)性順序 |
現(xiàn)象 | 鋁絲表面附著銀白色固體 | ________ | 鋁絲表面附著紅色固體 | __________ |
寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________.
【交流討論】
(1)同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為上述方案可以優(yōu)化,__(選填“甲”、“乙”或“丙”)試管的實(shí)驗(yàn)時(shí)多余的.
(2)潔潔認(rèn)為,只用一支盛有少量稀硫酸的試管,合理安排金屬絲的插入順序(能與稀硫酸反應(yīng)的要一次將稀硫酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序.他設(shè)計(jì)了兩種插入順序,請(qǐng)你補(bǔ)全順序二:
順序一:Cu Fe Al;順序二:______________________.
潔潔按順序一做實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵絲放入稀硫酸中片刻后無氣泡產(chǎn)生,幾分鐘后才有少量氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為可能的原因是__________________________(用化學(xué)方程式表示).
【拓展遷移】為了回收金屬,同學(xué)們將甲、乙、丙三支試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中,一段時(shí)間后過濾,得到不溶物和濾液.向不溶物中加稀硫酸,若無氣泡產(chǎn)生,,則不溶物中一定含有_________.
若有氣泡產(chǎn)生則不溶物中一定含有_________,可能含有____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖形象地表示某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,、、分別表示A、B、C三種不同物質(zhì)的分子。該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為( )
A. 1∶4∶3 B. 1∶3∶2 C. 3∶1∶2 D. 3∶1∶3
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