7．將四小塊銅片分別按如圖所示放置一個(gè)月，觀察現(xiàn)象如下：
實(shí)驗(yàn)裝置及編號(hào)
A
B
C		D
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象銅片不生銹銅片不生銹銅片不生銹銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重
由此判斷：
（1）A與D比較可得出銅生銹需要水，B與D對(duì)比可知銅生銹需要二氧化碳，NaOH溶液和干燥管內(nèi)的物質(zhì)起吸收空氣中的二氧化碳作用．C與D比較得出銅生銹要有氧氣參加．
（2）寫(xiě)出銅生銹的化學(xué)反應(yīng)方程式：2Cu+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3．

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知銅生銹與水、氧氣有關(guān)．

解答 解：（1）A與D比較可得出銅生銹需要水，B與D對(duì)比可知銅生銹需要二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，故NaOH溶液和干燥管內(nèi)的物質(zhì)起除去空氣中的二氧化碳作用．C與D比較得出銅生銹要有氧氣參加．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究可知銅生銹是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)共同作用的結(jié)果．化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3．
答案：
（1）水；  二氧化碳；  吸收空氣中的二氧化碳；  氧氣；
（2）2Cu+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)歸納金屬在不同條件下的銹蝕情況得出金屬腐蝕的條件；可使學(xué)生熟練運(yùn)用控制變量法解決問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研制治療手足口病的藥物過(guò)程中，化學(xué)將起到重要作用
B．利用化學(xué)研制火箭發(fā)射所需的高能燃料
C．利用化學(xué)，人類(lèi)可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
D．化學(xué)工業(yè)給人類(lèi)帶來(lái)的只有益處，沒(méi)有壞處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．通常情況下，下列各組物質(zhì)相互之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
A．鐵銹   稀硫酸B．銀    稀鹽酸C．氧化銅   稀硫酸D．大理石   稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A的含量在空氣中排第二位．B是一種紫紅色金屬，當(dāng)灼熱的B遇到A會(huì)變成黑色的C、D是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A是O；B是Cu；C是CuO；D是CO2．B轉(zhuǎn)化C的表達(dá)式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．（用化學(xué)符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．實(shí)驗(yàn)中可能存在安全隱患，以下操作不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氁獧z驗(yàn)其純度B．剛從酒精燈火焰上撤下的試管應(yīng)放在石棉網(wǎng)上C．將鼻孔直接湊到集氣瓶口聞氣味D．向試管內(nèi)添加塊狀固體藥品，先將試管平放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．硫原子與硫離子都屬于硫元素的原因是（　�。�
A．具有相同的相對(duì)原子質(zhì)量B．具有相同的中子數(shù)
C．具有相同的核外電子數(shù)D．具有相同的質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．有甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶，分別盛有氧氣、空氣、二氧化碳．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，區(qū)別三個(gè)集氣瓶里盛的氣體各為何物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同）．反應(yīng)原理是（用文字表達(dá)式描述）過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來(lái)制取二氧化碳（已知CO2的密度比空氣大，可溶于水，且能與水反應(yīng)），則制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為C．
（3）用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器．請(qǐng)根據(jù)要求填空（⑦⑧⑨不得翻轉(zhuǎn)）：

（1）圖中儀器A的名稱(chēng)是集氣瓶．
（2）小麗用氯酸鉀制取、并用排空氣法收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇圖中的儀器（填編號(hào)）①④⑤⑨，其化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿(mǎn)，其具體操作和現(xiàn)象為將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了．
（3）小紅同學(xué)想用②③組合成發(fā)生裝置來(lái)制取一種氣體，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其方程式分別是：
NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑     2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是①．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是還產(chǎn)生了氨氣，制取的二氧化碳不純．

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