分析 (1)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳.
(3)導(dǎo)管口剛剛出現(xiàn)氣泡時(shí),不能立即收集;
解答 解:(1)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:B;過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱碳酸氫鈉固體來制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C.
(3)因?yàn)樵嚬苤杏锌諝,?dǎo)管口剛剛出現(xiàn)氣泡時(shí),出來的氣體主要是空氣,因此導(dǎo)管口剛剛出現(xiàn)氣泡時(shí),就立即收集,這樣收集的氧氣不純.如果集氣瓶中沒有裝滿水,同樣會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純.
故填:剛出現(xiàn)氣泡就開始收集(或集氣瓶中沒有裝滿水).
點(diǎn)評(píng) 選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅 | |
B. | 判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是:空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收 | |
C. | 證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠 | |
D. | 證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是:空氣能使木條繼續(xù)燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)裝置及編號(hào) | A | B | C | D |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片不生銹 | 銅片生銹且水面附近銹蝕最嚴(yán)重 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈 | |
B. | 把氫氧化鈉固體直接放在天平左盤上稱量 | |
C. | 點(diǎn)燃可燃性氣體前一定先檢驗(yàn)氣體的純度 | |
D. | 把98%的濃硫酸沿器壁注入盛有水的量筒內(nèi)稀釋 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 研究社會(huì)發(fā)展規(guī)律 | B. | 研發(fā)新能源和新材料 | ||
C. | 破譯人類基因密碼 | D. | 設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)程序和開發(fā)軟件 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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