小明同學去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：

（1）水后加入明礬的作用是　　．

（2）向濾液中加入活性炭，利用其　　性，除去水樣中的色素和異味．

（3）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是　　．

（4）在這個流程中凈化程度最高的是　　．

 


   答案     分析：

根據(jù)已有的知識進行分析，明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質(zhì)，活性炭具有吸附性，能吸附色素和異味，消毒劑能夠起到殺菌的作用，經(jīng)過蒸餾能制得蒸餾水是最純凈的水．

解答：

解：（1）明礬溶于水形成的膠體能吸附水中的懸浮雜質(zhì)，使雜質(zhì)沉降來達到凈水的目的；

（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和異味；

（3）在制取蒸餾水的過程中，在清水中加入消毒劑，其作用是殺菌消毒；

（4）經(jīng)過蒸餾能制得蒸餾水是最純凈的水，在這個流程中凈化程度最高的是蒸餾．

故答案為：（1）加速懸浮雜質(zhì)沉降；（2）吸附；（3）殺菌；（4）蒸餾．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學世界千變?nèi)f化．  請寫出下列反應的化學方程式，并回答有關問題．

（1）加熱銅綠：　　，該反應屬于　　（填基本反應類型）．

（2）紅磷燃燒　　，生成物為　　色固體．

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射：　 4　，此反應過程中為避免集氣瓶底炸裂，需在集氣瓶底放少量　　．

（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液：　　，溶液由紫色變?yōu)?u>　　色．

（5）最近網(wǎng)絡上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”：在細長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑（用于產(chǎn)生泡沫），僅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物質(zhì)M，立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出，源源不斷就像擠不完的牙膏．

①M的作用是　　；

②寫出有關的化學方程式：　　．

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)圖中所示的實驗回答問題：

（1）甲是蒸發(fā)溶液的實驗，儀器a的名稱是____       ，用玻璃棒不斷攪拌的目的是                           。

（2）乙是探究燃燒條件的實驗。打開分液漏斗的活塞前，白磷不燃燒，而打開后，白磷燃燒。比較打開活塞前后的現(xiàn)象，證明白磷燃燒需要___                _。燒杯中水的作用是____                       。請寫出乙裝置中發(fā)生化學反應的化學方程式                                、                                。

（3）丙是一組對比實驗，實驗目的是                        。

     

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗室里，常用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀制取氧氣。某化學興趣小組對氧氣的實驗室制法進行了探究。
   （1）小明同學選用如下圖所示的裝置，錐形瓶中反應的符號表達式為      。實驗前小明同學先向儀器A中加入水，然后將導氣管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)該實驗操作的目的是           。

（2）實驗證明，在過氧化氫溶液中滴加CuSO4能顯著加快過氧化氫的分解。CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），為了進一步探究CuSO4中哪種粒子能起催化作用小紅同學作了以下分析和設計。
    ①小紅同學認為最不可能的是H2O，他的理由是                    

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用，小紅同學設計了如下實驗，完成了這次探究。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸鈉溶液

溶液中幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是        

b另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴          溶液

溶液中有大量氣泡放出

③如果要確定CuSO4是催化劑，還必須通過實驗確定它反應前后        。

（3）小華同學稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體中，將溫度控制在250加熱制取氧氣。實驗結(jié)束時，有同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
            猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
            猜想Ⅲ：反應生成的錳酸鉀和二氧化錳分解都放出氧氣．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變，則猜想        錯誤；第二組同學取錳酸鉀在250條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組選擇的實驗方法是                      。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應速率很慢，但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀混合，則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應中                （選填“是”、“不是”）作催化劑，原因是                       。

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）右圖為過濾裝置，寫出下列儀器、用品的名稱：

  A                B             

C                D              

（2）某同學用如右圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：

①                                             

②                                              

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活離不開水，凈化水的知識在生活中有著廣泛的應用：

（1）茶杯內(nèi)紗網(wǎng)，可將茶葉和茶水分離，便于飲用，該設計利用的原理是    ；

（2）自制凈水器中常加入         ，用于除去水中的異味和色素；

（3）自來水廠常用二氧化氯殺菌消毒，二氧化氯的化學式為          ；

（4）硬水危害大，硬水、軟水常用          鑒別，生活中為降低水的硬度采用的方法是          。

  

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科目：初中化學 來源： 題型：


關于電解水實驗的敘述正確的是（   ）

A．與試管A相連的是電源的正極。

B．試管 B產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃。             

C．水的電解試驗得出水是由氫氣和氧氣組成的。

D．                                       

    

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科目：初中化學 來源： 題型：


我國化學家侯德榜改進了一種化工產(chǎn)品的工業(yè)生產(chǎn)技術，其產(chǎn)品獲得美國費城萬國博覽會金獎，這種生產(chǎn)技術用于                                                 （     ）

A．生產(chǎn)燒堿         B．生產(chǎn)純堿         C．精制粗鹽         D．生產(chǎn)尿素

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科目：初中化學 來源： 題型：


造成水體污染的原因主要有（     ）

①工業(yè)上廢氣、廢渣和廢液的任意排放

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中化肥、農(nóng)藥的使用不當

③天然水與空氣、巖石和土壤的長期接觸

④城市生活污水的大量排放

A、①②      B、②③      C、①②④      D、①③④

 

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