【題目】寫出下列變化的文字表達式，并指出化學反應的基本類型
a．鐵絲在氧氣中燃燒：；反應
b．在空氣中加熱銅：；反應
c．加熱氧化汞：；反應．

【答案】鐵+氧氣 四氧化三鐵；化合；銅+氧氣 氧化銅；化合；氧化汞 汞+氧氣；分解
【解析】解：a、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣 四氧化三鐵；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；
b、銅與氧氣加熱生成氧化銅，反應的文字表達式為：銅+氧氣 氧化銅；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；
c、加熱氧化汞生成汞和氧氣，反應的文字表達式為：氧化汞 汞+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
所以答案是：鐵+氧氣 四氧化三鐵；化合；銅+氧氣 氧化銅；化合；氧化汞 汞+氧氣；分解
【考點精析】關于本題考查的書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】出租汽車服務是我們江城一道亮麗的風景線，制造汽車的材料我們在化學課上已學過：

（1）請在標出的物質中找出所有的合成有機高分子材料和所有金屬材料；
（2）為了防止汽車外面銹蝕常用方法既起到防銹又起到美觀的作用；
（3）車頂廣告燈的外殼是用塑料制作的，它應具有（填“熱固性”或“熱塑性”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制50g溶質的質量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉和水各多少克？若要完全中和這些溶液．需要溶質的質量分數(shù)為3.65%的稀鹽酸多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗和科學探究．
（1）【實驗活動一】甲、乙兩位同學用右圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
Ⅰ．他們實驗過程如下：
a.

b.用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中．
c.過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積．
d.甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL．
Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
a.將上述實驗過程的第一步補充完整：
b.紅磷在瓶內燃燒現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應的文字表達式為
c.甲同學測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為，乙同學測出的氧氣的含量偏（填大或�。�
d.導致甲同學實驗結果的原因可能是
①紅磷的量不足②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
【實驗與交流】在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數(shù)據(jù)．甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？乙同學認為不行，原因是 ．
【拓展延伸】甲乙兩位同學查閱資料知道紅色的銅絲也能跟空氣中的氧氣反應生成黑色的氧化銅固體．根據(jù)此反應原理，他們猜想能否用銅絲準確測定空氣中氧氣的含量呢？于是進行了實驗活動二，裝置如圖2．
（2）【實驗活動二】在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，然后給裝有銅絲的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的黑色固體較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱，冷至室溫，讀出殘留的注射器里氣體的體積，算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%．
Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
a.在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是 ． 寫出該反應的文字表達式 ．
b.從保護環(huán)境角度考慮，與用紅磷燃燒的方法相比，用加熱銅絲測空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用適當?shù)姆柼羁?/span>
（1）碳酸根離子
（2）四個硫原子
（3）保持水化學性質的最小粒子
（4）構成氯化鈉的微粒
（5）空氣中含量最多的元素
（6）氯化鋁中鋁元素顯+3價 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】體操運動員比賽時為了防滑，常在手掌上涂抹碳酸鎂粉末。碳酸鎂屬于

A．酸 B．堿 C．鹽 D．氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們可以從多角度認識空氣．
（1）從組成角度：空氣中氧氣約占空氣總體積的%，空氣成分中屬于氧化物的是（填一種） ．
（2）從微觀角度：①氧原子的原子結構示意圖是 ，該原子的質子數(shù)為 ， 在化學反應中易電子（填“得”或“失”），所以氧氣的化學性質比較活潑．
②用“ ”表示氧原子，“ ”表示氫原子，“ ”表示碳原子，則“ ”表示的微粒是（填名稱）．廚房中所用的燃料主要成分是甲烷，甲烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，以下是該反應過程的微觀模擬圖，按反應過程先后順序的正確排列是（填序號）．

（3）從用途角度：市場上有一種“會冒煙的冰激凌”，其原理是將液氮倒入雪糕液體中，液氮汽化吸收大量熱使周圍溫度迅速降低，將雪糕液體冷凍為冰激凌．此過程中液氮發(fā)生變化的微觀本質是 ． 從安全角度出發(fā)，保存和使用液氮時你的一條建議是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具．回答下列問題：
（1）元素周期表中的元素的化學性質與原子結構中的關系密切．（填序號）
A.質子數(shù)
B.電子數(shù)
C.中子數(shù)
D.最外層電子數(shù)
（2）元素周期表中有關銥元素的信息如圖F示，下列說法正確的是（填序號）
A.銥屬于非金屬元素
B.銥的相對原子質量是192.2Gc．銥的原子序數(shù)是77
（3）根據(jù)A,B,C,D是四種粒子的結構示意圖．請你回答：

①X=； ②表示陰離子的是（填序號，下同）；③A粒子的化學性質與B,C,D中哪一種粒子的化學性質相似 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用一定濃度的稀硫酸對表面生銹的鐵件進行酸洗．某酸洗池里盛有440kg質量分數(shù)為40%的硫酸溶液，放入表面生銹的鐵件浸泡，浸泡過程中單質鐵也有部分損失，假設溶液中只發(fā)生了如下反應：
Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O
Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4
取出鐵件用水沖洗，沖洗液倒入酸洗池中合并共得到580kg溶液，其中只有H2SO4和FeSO4兩種溶質，經(jīng)過測定硫酸的質量分數(shù)降低到5%．計算：
①消耗H2SO4的質量．
②損失的單質鐵的質量．
③要使H2SO4的質量分數(shù)恢復到40%，需要加入質量分數(shù)為98%的硫酸的質量．

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