9．6月5日是世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日中國(guó)的主題是“踐行綠色生活”，下列做法符合這一主題的是（　　）
A．積極植樹(shù)造林B．禁止使用化石燃料
C．隨意丟棄廢舊電池D．大量使用聚乙烯塑料

分析 A．根據(jù)植樹(shù)造林有利于改善環(huán)境進(jìn)行分析；
B．根據(jù)禁止使用化石燃料不現(xiàn)實(shí)分析；
C．根據(jù)隨意丟棄廢舊的電池，會(huì)造成水的污染和土壤的污染解答；
D．根據(jù)塑料會(huì)造成白色污染進(jìn)行解答．

解答 解：A．積極植樹(shù)造林，可以改進(jìn)生存環(huán)境，符合符合這一主題；
B．禁止使用化石燃料雖然能減少酸雨的產(chǎn)生，但導(dǎo)致化石燃料不能為人類(lèi)服務(wù)，不符合這一主題；
C．隨意丟棄廢舊的電池，會(huì)造成水的污染和土壤的污染，不符合這一主題；
D．大量使用聚乙烯塑料會(huì)造成白色污染，不符合這一主題．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題屬于社會(huì)熱點(diǎn)題，同學(xué)們要了解可持續(xù)發(fā)展的含義，會(huì)利用所學(xué)知識(shí)去分析相關(guān)題目，培養(yǎng)學(xué)生們樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．由鈦鐵礦（主要成分是FeO和TiO2）提取金屬鈦的主要工藝流程如下．

（1）上述流程中的物質(zhì)屬于純凈物且為氧化物的是TiO2，TiCl4中鈦元素的化合價(jià)是+4．
（2）步驟Ⅲ的基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（3）從MgCl2溶液到MgCl2•6H2O晶體的操作過(guò)程為蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過(guò)濾洗滌、干燥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，是因?yàn)閴A溶液中都含有（　�。�
A．金屬離子B．水分子C．氫離子D．氫氧根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．你覺(jué)得下列試劑的存放方法正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的稀鹽酸，為測(cè)定該鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取10.6g碳酸鈉粉末，向其中逐滴滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)，稱量反應(yīng)后所得溶液的總質(zhì)量為56.2g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）該瓶鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生活中常見(jiàn)的鹽與其對(duì)應(yīng)的用途描述不相符的是（　�。�
A．氯化鈉是常用的調(diào)味品B．碳酸鈉用作建筑材料
C．碳酸氫鈉用于焙制糕點(diǎn)D．碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為家庭中常見(jiàn)的電熱水壺，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中材料屬于有機(jī)合成材料的是塑料；不銹鋼屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）；用銅做電源插頭是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（2）一段時(shí)間后，小亮發(fā)現(xiàn)壺底出現(xiàn)水垢，可利用廚房中的食醋除掉水垢；小亮懷疑當(dāng)?shù)厮怯菜�，可用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水；生活中可用加熱煮沸方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)并開(kāi)展了以下實(shí)驗(yàn)：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍(lán)色，無(wú)氣泡產(chǎn)生；步驟Ⅱ、Ⅲ均可觀察到有白色沉淀生成．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）原固體中一定不含有的物質(zhì)是碳酸氫鈉（寫(xiě)化學(xué)式，下同），證據(jù)為向固體中加過(guò)量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生．
（2）小組中甲同學(xué)認(rèn)為通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以確定氯化鈉的存在，乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點(diǎn)，他的理由是由于一開(kāi)始加入過(guò)量稀鹽酸，所以溶液中一定有氯離子，所以會(huì)生成氯化銀沉淀，但不能確定一定含有氯化鈉，這時(shí)丙同學(xué)說(shuō)可以將實(shí)驗(yàn)稍作改動(dòng)即可判斷氯化鈉是否存在，他的做法是將步驟Ⅰ中的稀鹽酸改成稀硝酸．
（3）步驟 III所得藍(lán)色濾液中一定含有的溶質(zhì)有硝酸、硝酸鈉、硝酸鋇、硝酸銅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．“空氣中氧氣含量的測(cè)定”有多種方法．甲生設(shè)計(jì)了如圖如示的實(shí)驗(yàn)方案：在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶．回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)鐵夾，水自動(dòng)注入集氣瓶的直接原因是瓶中的氣壓低于外界大氣壓
（2）若空氣中氮?dú)庖材芎图t磷反應(yīng)，能否用該方法來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量？
（3）丙生想利用氧氣和某種金屬的反應(yīng)，來(lái)測(cè)定空氣中的氧氣含量．他選擇利用下列儀器、藥品：①帶瓶塞的l000ml燒瓶②電子天平（稱量精度為0.01克）③酒精燈④某種金屬粉末．他的實(shí)驗(yàn)步驟如下：準(zhǔn)確稱量某種金屬粉末的質(zhì)量（足量），將其放入燒瓶，塞緊瓶塞，放置一段時(shí)間后，倒出燒瓶中粉末，并稱其質(zhì)量．寫(xiě)出丙生的實(shí)驗(yàn)思路根據(jù)反應(yīng)前后固體粉末質(zhì)量的改變來(lái)計(jì)算空氣中氧氣的質(zhì)量．

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