A. | 倡導“節(jié)能減排、低碳出行”的生活方式,鼓勵人們開汽車出行 | |
B. | 增加城市綠地面積,合理使用化肥農(nóng)藥 | |
C. | 實行垃圾分類回收再利用,杜絕露天焚燒秸稈 | |
D. | 研制高性能的耐磨輪胎,可以減少細顆粒物(PM2.5)的產(chǎn)生 |
分析 從環(huán)保的角度考慮并使化學知識與人類的生產(chǎn)生活相聯(lián)系,分析各選項的情況是此題的解決方法.
解答 解:A、鼓勵人們開汽車出行,會產(chǎn)生大量的空氣污染物,不利于保護環(huán)境;
B、增加城市綠地面積,可以凈化空氣,利用保護環(huán)境;
C、實行垃圾分類回收再利用,杜絕露天焚燒秸稈,利用保護環(huán)境;
D、研制高性能的耐磨輪胎,可以減少細顆粒物(PM2.5)的產(chǎn)生,利用保護環(huán)境;
故選A.
點評 化學來源于生產(chǎn)、生活,也應服務于生產(chǎn)、生活,與人類生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學知識,歷來是中考的熱點.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 蕪湖鐵畫 | B. | 黃山殼殼果 | C. | 亳州古井貢酒 | D. | 皖南木雕 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸$\stackrel{加熱}{→}$二氧化碳+水 | B. | 氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水 | ||
C. | 甲烷+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 二氧化碳+水 | D. | 碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$ 氨氣+二氧化碳+水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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