15．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），若收到較純的氧氣應選用收集裝置F（填字母序號），化學反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，用E裝置收集氧氣，氣體從a端進入．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是可控制反應速率，節(jié)約藥品．

分析 （1）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，收集較純的氧氣用排水法，并據(jù)反應原理書寫文字表達式，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；
（2）據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應原理書寫文字表達式，氧氣密度比空氣大，所以應從長管進氣，用C可逐滴滴加液體，從而可控制反應速率，節(jié)約藥品．

解答 解：（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氧氣不易溶于水，所以收集較純的氧氣用排水法，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳，驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否復燃進行判斷；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，氧氣密度比空氣大，所以應從長管進氣，用C可逐滴滴加液體，從而可控制反應速率，節(jié)約藥品；
故答案為：（1）A；F；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則滿；
（2）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；a；可控制反應速率，節(jié)約藥品．

點評 明確制取氧氣的反應原理、裝置選取方法、驗滿方法等知識，即可結(jié)合題意正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．Al、Fe、Cu發(fā)現(xiàn)朝代由早到晚排列順序是Cu、Fe、Al；現(xiàn)在世界上年產(chǎn)量居前三位的金屬依次是鐵、鋁、銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．世界衛(wèi)生組織研究機構今年10月17日發(fā)布報告，首次指認大氣污染“對人類致癌”，這向我們傳遞一個信號，必須采取有效措施，改善我們的環(huán)境．下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A．倡導“節(jié)能減排、低碳出行”的生活方式，鼓勵人們開汽車出行
B．增加城市綠地面積，合理使用化肥農(nóng)藥
C．實行垃圾分類回收再利用，杜絕露天焚燒秸稈
D．研制高性能的耐磨輪胎，可以減少細顆粒物（PM2.5）的產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)下列圖片及文字回答問題：

（1）如圖1，氮肥、磷肥、鉀肥都是重要的肥料，其中氮肥中含氮量最高的是CO（NH2）2，（化學式）．
（2）如圖2，被汗水浸濕的衣服晾干后，常出現(xiàn)白色斑跡的原因是汗水中含有氯化鈉，水蒸發(fā)，氯化鈉析出，留在衣服上形成白斑；   
（3）如圖3，醫(yī)療上用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多癥，發(fā)生反應的化學方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O．
（4）如圖4，施加磷肥可起到促進作物生長，增強作物的、能力抗寒、抗旱．
（5）如圖5，貯存銨態(tài)氮肥時注意不能與堿性物質(zhì)混放的原因銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應產(chǎn)生氨氣，降低肥效．
（6）如圖6，侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法又稱侯氏制堿，寫出其中“堿”的化學式Na2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．20℃時，NaCl的溶解度為36克/100克水，20℃時飽和NaCl溶液的質(zhì)量百分比濃度C與溶解度S，在數(shù)值上相比較（　　）
A．S＜CB．S=CC．S＞CD．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出下列反應的化學方程式，并在括號內(nèi)注明基本反應類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、置換反應．
（3）二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（5）過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成氫氧化鈉和一種常見氣體單質(zhì)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列微粒的結(jié)構示意圖，回答下列問題．

（1）圖中共表示了4種元素的微粒，其中表示陰離子的是D（填序號，下同），稀有氣體原子的是E．
（2）B微粒的質(zhì)子數(shù)為12，B是金屬元素（填“金屬”“非金”“稀有氣體”），化學反應中易失去電子．
（3）B、C元素形成的化合物的化學式為MgCl2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖A、B為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置．
（1）儀器a的名稱是分液漏斗．
（2）裝置A、B都可以用于實驗室制取氧氣，寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式氯酸鉀 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$氯化鉀+氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點不需加熱，操作簡便、安全．
（3）實驗室中可以利用熟石灰與氯化銨混合物加熱可以制取氨氣，請從圖中選擇裝置A（填寫序號）．氨氣是一種有刺激性氣味的氣體，常壓下就可液化為液氨．科學家研究發(fā)現(xiàn)：NH3能夠燃燒且釋放出大量的能量，生成一種空氣中最多的氣體和一種液態(tài)氧化物，是代替化石燃料的良好選擇．
寫出液氨燃燒的文字表達式氨氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水+氮氣；
利用作為NH3燃料的優(yōu)點燃燒產(chǎn)物無污染、不會生成二氧化碳加重溫室效應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．市場上銷售的補鐵醬油、高鈣牛奶、含氟牙膏、加碘食鹽等，這里的碘、氟、鈣、鐵是指（　　）
A．單質(zhì)B．分子C．原子D．元素

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