【題目】酒精噴燈是實驗中常用的熱源，主要用于需加強熱的實驗、玻璃加工等。下圖是一款座式酒精噴燈，回答下列問題。

（1）塑料屬于_________(填“天然有機高分子材料”或“合成有機高分子材料”)。九年級化學課本中的演示實驗中,需要用到這種儀器的實驗是________。(寫一個即可)

（2）酒精是乙醇的俗名,酒精的化學式為:________。

（3）不銹鋼的主要成分是________,請寫出一個比較它和銅金屬活動性強弱的化學方程式:__________。

【答案】合成有機高分子材料 木炭還原氧化銅(或一氧化碳還原氧化鐵) C2H5OH(或C2H6O) 鐵 (合理即可)

【解析】

（1）塑料屬于合成有機高分子材料，九年級化學課本中木炭還原氧化銅(或一氧化碳還原氧化鐵)實驗用到了酒精噴燈，故填：合成有機高分子材料；木炭還原氧化銅(或一氧化碳還原氧化鐵)。

（2）酒精是乙醇的俗名，酒精的化學式C2H5OH(或C2H6O)，故填：C2H5OH(或C2H6O)。

（3）不銹鋼的主要成分是Fe，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，證明金屬活動性鐵大于銅，故填：Fe；(合理即可)。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中國是最早發(fā)明火藥的國家。據(jù)史書記載，我國古代的煉丹家在長期煉制丹藥過程中，發(fā)現(xiàn)硝、硫磺和木炭的混合物點燃時會發(fā)生爆炸，其反應原理是：2KNO3+S+3CK2S+N2↑+3CO2↑，下列有關該反應說法正確的是（　�。�

A. 反應前后元素的化合價都發(fā)生了改變

B. 該反應中沒有氧氣參加，不屬于燃燒

C. 反應生成大量氣體，放熱，體積急劇膨脹，引起爆炸

D. 反應物和生成物中均有單質(zhì)和化合物，屬于置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比是初中化學常用的學習方法。初中化學有許多實驗，若按照實驗主要目的可將實驗分為：物質(zhì)發(fā)生化學反應條件的探究，物質(zhì)性質(zhì)的探究，物質(zhì)含量的探究等。按實驗目的將下列實驗中的B與______（填字母）歸為一類，分類的依據(jù)是______。

A

B

C

D

（2）年，俄國學者貝開托夫在實驗的基礎上，根據(jù)金屬和金屬離子間互相置換的大小，以及金屬跟酸、水等反應的劇烈程度，首先確定了金屬活動性順序，在這個順序里包括了氫。在金屬活動性順序中活動性越強，其金屬的還原性也越強。確定金屬的活動性也可以根據(jù)元素在元素周期表中的位置判斷，如圖是元素周期表的一部分。請回答下列問題。

金屬活動性順序為：

請推斷金屬鈹?shù)慕饘倩顒有员冉饘冁V的活動性______（填“強”或“弱”）；金屬鋰的還原性比金屬鎂的活動性______（填“強”或“弱”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質(zhì)，其中E是六大基本營養(yǎng)素之一。它們之間轉(zhuǎn)化關系如圖所示：

（1）若A是酸，C是食鹽的主要成分，反應的化學方程式為__________。

（2）若在加熱條件下，單質(zhì)A能與B的濃溶液發(fā)生反應，且C溶液為藍色，D會形成酸雨，D中組成元素的質(zhì)量比為1∶1，則D的化學式為________。

（3）若A是堿，D是具有刺激性氣味的氣體，反應的化學方程式為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組同學欲利用綠色粉末堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]制備金屬銅，并進行相關的實驗。

[實驗一]制備氧化銅并檢驗產(chǎn)物，裝置如下圖所示(省略夾持儀器)。

步驟一:打開彈簧夾，通入氮氣。

步驟二:關閉彈簧夾，將A、B、C裝置連接，并開始加熱至A中固體質(zhì)量不變，停止加熱。

通入氮氣的作用是________________；實驗過程中，觀察到A中有黑色固體生成，B中無水硫酸銅變藍色、C中澄清石灰水變渾濁。堿式碳酸銅受熱分解除了生成氧化銅，還生成了________________。裝置C中反應的化學方程式為________________。

[實驗二]用[實驗一]中產(chǎn)生的氧化銅制備金屬銅。

方法1:用一定量碳粉與[實驗一] 中產(chǎn)生的氧化銅加熱制取銅并檢驗產(chǎn)物。

實驗過程中，觀察到G中溶液變渾濁。E 中試管內(nèi)固體反應的化學方程式是________________；裝置F的作用是_____________________。

實驗反思:為何[實驗一]中步驟二需要加熱至A中固體質(zhì)量不變,才停止加熱。分析可能的原因是____________________。

方法2:取適量[實驗一]中產(chǎn)生的氧化銅,依據(jù)下列實驗流程制取金屬銅。

步驟I中反應的化學方程式是________________，觀察到的現(xiàn)象是________________；步驟II中濾渣的成分是________________， 在濾渣中加入過量稀硫酸反應化學方程式是________________。

實驗反思:在[實驗二]中，你認為方法2優(yōu)于方法1的理由是________________(寫一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硅在集成電路中應用十分廣泛，如圖是元素在元素周期表中的相關信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A.硅原子核內(nèi)中子數(shù)為14

B.硅元素位于元素周期表的第三周期

C.硅原子在化學反應中既不易失電子,也不易得電子

D.硅是地殼中含量最高的非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現(xiàn)象，某興趣小組設計如下圖所示的實驗裝置，欲證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應。

實驗序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

啟動CO2傳感器

②

將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球脹大

③

將注射器2中的溶液推入瓶中

________

（1）實驗是從定量的角度驗證二氧化碳與氫氧化鈉的反應,繪制曲線圖象如圖所示:

BC段發(fā)生反應的化學方程式為_________(假設氫氧化鈉過量) ,CD段CO2濃度增大的原因是___________。

（2）實驗結(jié)束后,向剩余的溶液中滴加酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色。同學們對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣。

[提出問題]剩余溶液中，能使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么?

[猜想假設]小亮認為:只有碳酸鈉

小紅認為:只有氫氧化鈉

小華認為:二者可能都有

[查閱資料]①同等條件下,中和反應優(yōu)于酸和碳酸鹽的反應

②氯化鈣(或氯化鋇)溶液呈中性

[交流討論]同學們討論后認為小紅和小華的猜想均不成立。理由是__________。

[實驗設計]小亮設計了如下實驗,通過實驗證明自己的猜想是正確的。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①__________

________

小亮的猜想正確

②充分反應后,滴加幾滴無色酚酞試液

溶液不變色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示化學反應中溶液的顏色變化.下列敘述錯誤的是

A.若X是稀硫酸，a可能是無色酚酞試液

B.若X是稀硫酸，b可能是氧化物

C.若X是稀鹽酸，c不可能是單質(zhì)

D.若X是稀鹽酸，d不可能是單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖圖一是家庭臥室的主燈。 圖二中A~E燈分別代表單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，其中A是目前使用最多的一種金屬，C是一種酸 (胃液的主要成分)，B和E都為含有相同金屬元素的堿性物質(zhì)(其中E的俗稱為純堿)，D為黑色固體，相交的物質(zhì)之間可以反應；圖三是開關,甲~丁分別控制1-4盤燈，要求是能與A-E中一種物質(zhì)反應，是控制一盞燈的開關， 與兩種物質(zhì)反應可控制兩盞燈:以此類推分別控制三盞，四盞燈。

(1) E物質(zhì)的化學式為___________________。

(2) D與C反應的化學方程式為__________________。

(3)甲只能控制A，若甲為單質(zhì)則甲的用途為__________________。

(4)丁能控制A、B、D、 E四盞燈，則丁可能是下列物質(zhì)中的______________(填序號)。

ACuSO4 BCa(OH)2 CAgNO3 D H2SO4

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