4.小馬“識(shí)圖”
如圖A、B均為節(jié)水標(biāo)志.其中B為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”.同時(shí)也是節(jié)水型用水器具的標(biāo)識(shí).水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是每個(gè)公民義不容辭的職責(zé),請(qǐng)結(jié)合生活提一條節(jié)水建議.每次用水后立即關(guān)閉水龍頭.

分析 根據(jù)水資源的現(xiàn)狀以及常見(jiàn)的節(jié)水方法進(jìn)行分析.

解答 解:隨著社會(huì)的發(fā)展,一方面人類生活、生成用水的不斷增加,另一方面淡水資源污染嚴(yán)重,我國(guó)的人均淡水資源比較少,只有節(jié)約用水才能緩解人類和水資源之間的矛盾;節(jié)水的方法比較多,如:控制水龍頭開(kāi)關(guān)至中小水量,及時(shí)關(guān)水;提倡使用面盆洗臉、洗手;一水多用,例如把洗米的水用來(lái)澆花;衣物要集中洗滌,減少洗衣次數(shù).
故答案為:B;每次用水后立即關(guān)閉水龍頭.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了鑒別硬水和軟水的方法,珍惜水資源,保護(hù)水資源,節(jié)約用水,提倡生活廢水的多次利用,節(jié)約用水,人人有責(zé).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.空氣是一種寶貴的自然資源,其中可供人呼吸的成分是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)?/td>D.稀有氣體

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19.有一位同學(xué)暑假去西藏發(fā)生了嚴(yán)重的高原反應(yīng),醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解,吸氧可以幫助人克服高原反應(yīng)的原因是( 。
A.氧氣是無(wú)色無(wú)味的無(wú)毒氣體B.氧氣的密度比空氣略大
C.吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣D.氧氣可以支持燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.某溶液中溶質(zhì)劑量為80g,溶液質(zhì)量為100g,溶質(zhì)質(zhì)量為20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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3.如圖裝置,可以用作檢驗(yàn)和貯氣等,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)證明CO中混有CO2裝置內(nèi)應(yīng)盛澄清石灰水.
(2)若用排水法貯備CO時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從B端通入.
(3)若要用水將裝置中的CO排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),水應(yīng)從A端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.農(nóng)作物生長(zhǎng)需要不同肥料,下列屬于復(fù)合肥的是( 。
A.碳酸氫銨(NH4HCO3B.碳酸鉀(K2CO3
C.磷酸二氫銨(NH4H2PO4D.尿素[CO(NH22]

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是( 。
A.氯化鈉      食鹽    NaClB.碳酸氫鈉   純堿   NaHCO3
C.氫氧化鈣    熟石灰  CaOD.氫氧化鈉   火堿   NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.化學(xué)世界絢麗多彩,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空.
A.紅色   B.綠色  C.黑色   D.白色   E.無(wú)色   F.紫黑色
①高錳酸鉀固體F
②氧化鎂D
③堿式碳酸銅B
④五氧化二磷D
⑤稀鹽酸E
⑥木炭C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是(  )
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)22217
A.待測(cè)值為13
B.物質(zhì)H可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.在反應(yīng)物和生成物中,G、P的質(zhì)量比為21:15

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同步練習(xí)冊(cè)答案