化不實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)各種儀器，如圖是我們初中常用的實(shí)驗(yàn)儀器，
A組B組C組儀器D


若按儀器使用注意方法及事項(xiàng)進(jìn)行分類，應(yīng)將儀器D歸為
 
組（填“A”、“B'’或“C'’），理由是
 
．
考點(diǎn)：用于加熱的儀器
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A組中的儀器是可以直接加熱的儀器；B組中的儀器可以墊石棉網(wǎng)加熱的儀器；C組是不能加熱的儀器．
解答：解：儀器D是量筒，用于量取一定體積的液體，不能加熱，所以應(yīng)將儀器D歸為C組．
故答案為：C；C組儀器與D儀器都屬于不可加熱儀器．
點(diǎn)評(píng)：熟記常見(jiàn)儀器的作用和用途是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)組成
 
的種類可將物質(zhì)分為純凈物和混合物；
根據(jù)純凈物中
 
的種類，可將純凈物分為單質(zhì)和化合物；
根據(jù)單質(zhì)
 
的差異，可將單質(zhì)分為金屬與非金屬；
根據(jù)化合物中元素的種類和類別，以及解離時(shí)產(chǎn)生的不同離子種類，可將化合物分為氧化物、
 
、
 
和
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)用語(yǔ)中既能表示一種物質(zhì)，也表示組成這種物質(zhì)的元素，還能表示該元素的一個(gè)原子的是（　�。�
A、2N2B、2S
C、HD、Mg

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　　）
①工業(yè)上采用液化空氣的方法制備氧氣和氮?dú)?br />②氫氣、甲烷在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度
③鋁是人類最早利用的金屬材料
④氫氧化鈉固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣和二氧化碳有關(guān)
⑤干冰滅火既能降溫，又能隔絕空氣，而且滅火后不會(huì)留痕跡
⑥二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物．
A、②③⑤⑥B、①②④⑥
C、①②④⑤D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)、生活中的下列現(xiàn)象，主要發(fā)生了物理變化的是（　�。�
A、鐵窗生銹B、面團(tuán)發(fā)酵
C、燃煤供暖D、海水曬鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）圖示中儀器①的名稱是
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，化學(xué)方程式為
 
若選擇A作發(fā)生裝置，須對(duì)此裝置進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是
 
．實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，二氧化錳起
 
作用，它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
和化學(xué)性質(zhì)都不變．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)方程式為
 
，選擇
 
裝置（填序號(hào)）來(lái)收集CO2．
（4）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4（�。┄TH2S↑+FeSO4，則應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置．
（5）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇裝置
 
（填序號(hào)）來(lái)收集NO．
（6）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的制取裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中，燒杯③的作用是
 
．
（2）B實(shí)驗(yàn)中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質(zhì)，其正確操作步驟為
 
（填序號(hào)），步驟⑤中玻璃棒的作用是
 
；若按照②③①的步驟配制50gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“偏小”或“偏大”）．若②稱量正確，則托盤(pán)天平標(biāo)尺上游碼的讀數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動(dòng)性”為課題進(jìn)行探究．提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)，對(duì)3種金屬的活動(dòng)性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；       
猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
（1）第一組驗(yàn)證猜想一．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗(yàn)證猜想二．實(shí)驗(yàn)方案是將錳片放入
 
中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗(yàn)證猜想三．實(shí)驗(yàn)方案是
 
．
【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】各組通過(guò)實(shí)驗(yàn)和交流，確認(rèn)猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
 
．
【拓展研究】隨后同學(xué)們對(duì)探究金屬活動(dòng)性的方案涉及作了進(jìn)一步研究．為了驗(yàn)證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動(dòng)性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：
①把甲放入乙的鹽溶液中；
②把乙放入丙的鹽溶液中；
③把乙放入丁的鹽溶液中；
④把丁放入丙的鹽溶液中．
你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要做？請(qǐng)說(shuō)明理由．
 
．
（4）在AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V出的固體中滴加稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾出的固體中一定含有
 
濾液中可能含有
 
一定含有
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案