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【題目】根據下列圖示，回答相關問題.

(1)A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是____(填字母，下同)，與B的化學性質相似的是___.

(2)圖E是溴元素在元素周期表的部分信息，溴的相對原子質量為_______.

(3)下圖是某化學反應的微觀示意圖.

①上圖中涉及的化合物有___種.

②該變化過程中不發(fā)生改變的粒子是____(填“分子”或“原子”).

③該化學反應中生成物的粒子個數比為_____.

【答案】 AC D 79.90 2(或兩) 原子 2:3﹙或3:2﹚

【解析】在原子結構示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內的數字為質子數；弧線表示電子層，弧線上的數字為該層上的電子數。(1) 質子數決定原子的類別A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是AC，最外層電子數決定原子的化學性質。具有穩(wěn)定結構的原子化學性質相似；非穩(wěn)定結構的原子，最外層電子數一樣的化學性質相似。原子核外只有一個電子層且電子數為2，或者最外層電子數為8的結構為穩(wěn)定結構；與B的化學性質相似的是D；(2) 在元素周期表中，元素名稱左上角的數字為原子的序數，右上角是該元素的符號。名稱下邊的數值是原子的相對原子質量。溴的相對原子質量為79.90；(3) ①由不同元素組成的純凈物叫化合物。上圖中涉及的化合物有2種；②由圖中信息可知，該變化過程中不發(fā)生改變的粒子是原子；③據質量守恒定律可知，反應前后原子的種類、個數不變，該化學反應中生成物的粒子個數比為2:3﹙或3:2﹚。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鎳[Ni(OH)2]是某種混合動力汽車電池的一種材料。請參與下列探究:

【查閱資料】

Ⅰ.氫氧化是一種藍綠色微溶于水的固體；硫酸鎳溶液呈綠色；碳酸鎳是一種淺綠色固體。

Ⅱ.能溶于水的酸、堿、鹽溶于水時能電離成離子即以離子的形式存在，如:H2SO4=2H++SO42—；水溶液中的復分解反應一般朝著溶液中離子濃度(單位體積溶液中離子數目的多少)減小的方向進行。

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

(1)取少量Ni(OH)2(新制)懸濁液于試管中，滴加過量稀硫酸，振蕩

懸濁液變澄清，溶液呈綠色

__________________

(2)取少量氫氧化鎳(新制)懸濁液于試管中,滴加過量NaCO3溶液

______________

Ni(OH)2能和NaCO3溶液反應

(3)向步驟(1)所得的澄清液中，滴加少量NaOH溶液

無明顯現象

硫酸鎳溶液不能和NaOH溶液反應

【分析討論】

(1)Ni(OH)2中Ni的化合價為_____________。

(2)氫氧化鎳和稀硫酸反應的化學方程式_______________________________。

(3)由上述實驗可知，氫氧化鎳在水中的溶解能力_____________(填:“大于”、“等于”或“小于”)碳酸鎳。

(4)小顧認為步驟(3)得出的結論不合理，其理由是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文(原文有刪改)。

我國是世界上最早種茶、制茶和飲茶的國家。茶多酚是形成茶葉色、香、味的主要成分之一，也是茶葉中有保健功能的主要成分之一，具有解毒和抗輻射等作用。

從茶葉中提取茶多酚的流程為：

經實驗測定發(fā)現，提取液溫度是影響茶多酚提取率的因素之一。以綠茶為原料，在其他條件最優(yōu)的情況下，測定茶多酚提取率的變化趨勢如圖所示。

在一定條件下，隨著提取時間的延長，茶多酚的提取率不斷增加，在45分鐘時達到最大值。超過45分鐘時，茶葉中其它成分也隨之提取出來，導致提取率下降。

依據文章內容，回答下列問題：

(1)很多人喜歡飲茶的原因是________。

(2)若在實驗室提取茶多酚，則操作①的名稱是_______。

(3)請你對喜歡喝茶的人提出一條合理的建議：_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的性質時進行了如圖所示實驗。

(1)實驗一中的現象是________________。

(2)將實驗一反應后的所有物質倒入燒杯中，充分反應后過濾，濾液中可能含有的溶質的組合有：_____________。

A. FeSO4 B. CuSO4、FeSO4 C. MgSO4、Fe2(SO4)3

D. MgSO4、FeSO4 E. MgSO4、CuSO4 F. MgSO4、CuSO4、FeSO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖所示的實驗過程和提供的數據，計算樣品中鈉元素的質量。

(1)反應產生的CO2的質量為_________g。

(2)若已知樣品質量為50.6g，其中Na元素的質量是______?(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進行如下探究活動：

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據]為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別展開實驗探究.

主要操作

主要現象

實驗結論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質質量分數都相同的稀鹽酸中

R絲表面產生氣泡速率比鐵絲表面產生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式__________________________________

[交流反思]三位同學交流討論后認為，比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結]他們總結得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應或反應的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-D是初中化學中常見的四種物質，它們都含有一種相同的元素，其中D中只含兩種元素，A常用作生產肥皂等工業(yè)原料之一，“→”表示轉化關系，它們的轉化關系如圖，試推斷：

(1)C的化學式為____________________。

(2)B→A的化學方程式為_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E四種物質分別依次屬于單質、氧化物、酸、堿和鹽，已知B為紅棕色固體，C為一種揮發(fā)性酸，D常用于改良酸性土壤，F與B屬于同類物質，其相互反應情況如下圖所示(短線“一”相連的物質間能反應，箭頭“→”表示物質間存在著相應的轉化關系(部分反應物、生成物及反應條件已略去)。請回答：

(1)A的化學式為_______________；

(2)寫出下列反應或轉化的化學方程式：

B與C反應：_____________________________________________；

D轉化為E：______________________________________________；

(3)寫出F的一種用途：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向100gBaC12溶液中滴加CuSO4溶液至完全反應，反應過程中生成沉淀的質量與滴加CuSO4溶液的質量關系如下表所示(硫酸鋇不溶于水)，請計算：

滴加CuSO4溶液的質量/g

10

20

30

40

生成硫酸鋇的質量/g

2.33

4.66

6.99

6.99

(1) 恰好完全反應時生成硫酸鋇的質量為________g；

(2) BaC12溶液中溶質的質量分數為________(寫出計算過程)。

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