物質(zhì) | MgSO4 | Na2SO4 | H2SO4 | (NH4)2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 與水任意比互溶 | 75.4g |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴NaOH溶液 | 溶液中有白色沉淀生成 | 猜想①(填序號)成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并跟比色卡對照 | 溶液pH小于7 | 猜想③成立 |
分析 (1)根據(jù)殘余的標(biāo)簽分析溶液中的離子;
(2)根據(jù)溶解度與飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈉能與硫酸鎂反應(yīng)生成沉淀分析猜想①;根據(jù)硫酸溶液顯酸性,pH小于7分析猜想③;
(4)根據(jù)(NH4)2SO4的水溶液顯酸性分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作①的反應(yīng),寫出反應(yīng)的方程式.
解答 解:(1)由殘余的標(biāo)簽可知,該無色溶液一定含有的離子是SO42-;
(2)由于某溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的值不會大于該溫度下溶質(zhì)的溶解度.常溫下硫酸鈉的溶解度為19.5g,則常溫下它的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{19.5g}{100g+19.5g}$×100%<20.0%,因此,該溶液不可能是硫酸鈉,故猜想②不成立;
(3)①硫酸鎂、硫酸、硫酸銨三種物質(zhì)中,只有硫酸鎂能與堿溶液氫氧化鈉溶液形成氫氧化鎂沉淀,因此,觀察到出現(xiàn)白色沉淀就可判斷溶液為硫酸鎂溶液.所以,猜想①成立;
②由于硫酸溶液呈酸性,溶液的pH小于7,所以,猜想③成立;
由于MgSO4、(NH4)2SO4的水溶液也顯酸性,所以,小雅同學(xué)認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)操作②的結(jié)論不正確的.在實(shí)驗(yàn)操作①中,硫酸鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成了氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的方程式是:MgSO4+2 NaOH═Na2SO4+Mg(OH)2↓.
故答案為:
(1)SO42-;
(2)②,常溫下,Na2SO4飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%;
(3)①NaOH,①,理由:(NH4)2SO4的水溶液顯酸性,MgSO4+2 NaOH═Na2SO4+Mg(OH)2↓.
點(diǎn)評 本題的綜合性較強(qiáng),涉及基礎(chǔ)知識和技能較多,準(zhǔn)確掌握飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溶解度的關(guān)系、銨根的檢驗(yàn)、溶液酸堿性與pH關(guān)系等知識,是解答本題的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | S2--硫離子 | B. | 3O-3個(gè)氧元素 | C. | Fe2O3-氧化鐵 | D. | 2H2-2個(gè)氫氣分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O3 | |
B. | 該物質(zhì)分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為8:3 | |
C. | 該物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水 | |
D. | 該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將光亮的鐵絲由瓶口慢慢插入盛有氧氣的集氣瓶中 | |
B. | 將鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積,還便于聚熱,防止熱量散失 | |
C. | 待鐵絲下端的火柴即將燃盡時(shí)將鐵絲插入集氣瓶中 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)標(biāo)志新物質(zhì)生成的現(xiàn)象是生成了黑色的四氧化三鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 使用清潔能源、植樹造林等可以更好地保護(hù)空氣,防止霧霾 | |
B. | 愛護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染 | |
C. | 防銹、回收、合理開采是保護(hù)金屬資源的有效措施 | |
D. | 天然氣是較為清潔的可再生能源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙>。疽遥炯 | B. | 甲>乙>丙>丁 | C. | 丙>。炯祝疽 | D. | 無法判斷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
用品 | 脫氧劑 | 潔廁靈 | 爐灶清潔劑 |
有效成分 | 還原鐵粉 | 鹽酸 | 氫氧化鈉 |
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