【題目】2020年我國(guó)在部分地區(qū)和領(lǐng)域禁塑限塑�；瘜W(xué)杜團(tuán)同學(xué)對(duì)平常在超市買東西時(shí)帶回來的塑料袋進(jìn)行探究。

[查閱資料]日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的。聚乙烯燃燒生成CO2和H2O；聚氯乙烯燃燒除了生成CO2和H2O之外，還會(huì)有HCl氣體產(chǎn)生；無水氯化鈣可用作干燥劑。

探究一、該塑料袋的材料是什么

[實(shí)驗(yàn)]小明將該塑料袋樣品在氧氣中燃燒的產(chǎn)物通入下圖一的裝置進(jìn)行探究。

[質(zhì)疑]李蕾認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的裝置無法得出正確的結(jié)論，他的依據(jù)是______________。經(jīng)完善裝置，確認(rèn)該塑料袋的材料是聚乙烯。

探究二、探究聚乙烯的組成碎屑

[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小組同學(xué)設(shè)計(jì)上圖二所示裝置。

[分析] A裝置是氧氣發(fā)生裝置，反應(yīng)原理為________________(用化學(xué)方程式表示)。

[實(shí)驗(yàn)操作]稱取5.6g樣品碎屑于B處硬質(zhì)玻璃管中，排出裝置中空氣后，通入足量的氧氣使樣品充分燃燒，并將產(chǎn)生的氣體通入足量的濃硫酸和氫氧化鈉溶液中。

[數(shù)據(jù)記錄]實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

樣品燃燒前

樣品燃燒后

C裝置的質(zhì)量/g

213.6

220.8

D. E裝置的總質(zhì)量/g

440.2

457.8

[分析與結(jié)論]聚乙烯中____________(填“含”或“不含”氧元素，聚乙烯中碳元素，氫元素的質(zhì)量比為______。

[反思]如果沒有E裝置，對(duì)所測(cè)碳元素的質(zhì)量的影響是___ (填 “偏大”“無影響”或“偏小”)。

【答案】澄清石灰水會(huì)吸收二氧化碳和氯化氫，不會(huì)形成大的氣壓將反應(yīng)后的溶液壓入硝酸銀和稀硝酸的混合溶液中，無法完成對(duì)氯離子的驗(yàn)證，就無法確定該塑料是由聚乙烯制成的還是聚氯乙烯制成的 不含 6:1 偏小

【解析】

小明設(shè)計(jì)的裝置無法得出正確的結(jié)論，因?yàn)闅溲趸}與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，氫氧化鈣與氯化氫反應(yīng)生成氯化鈣和水，澄清石灰水會(huì)吸收二氧化碳和氯化氫，不會(huì)形成大的氣壓將反應(yīng)后的溶液壓入硝酸銀和稀硝酸的混合溶液中，無法完成對(duì)氯離子的驗(yàn)證，就無法確定該塑料是由聚乙烯制成的還是聚氯乙烯制成的。

探究二、如圖二的實(shí)驗(yàn)裝置探究聚乙烯的組成碎屑

A裝置是氧氣發(fā)生裝置，該裝置是固液不加熱型發(fā)生裝置，應(yīng)該選擇雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣的原理制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

C裝置濃硫酸吸收水分，則聚乙烯碎片燃燒后生成水的質(zhì)量為220.8g-213.6g=7.2g；

D、E裝置濃氫氧化鈉吸收二氧化碳，濃硫酸吸收由氫氧化鈉溶液中帶出的水分，則聚乙烯碎片燃燒后生成二氧化碳的質(zhì)量為457.8g-440.2g=17.6g；

分析與結(jié)論：

根據(jù)質(zhì)量守恒定律的元素守恒可知，聚乙烯中氫元素的質(zhì)量為，碳元素的質(zhì)量為，碳元素和氫元素的總質(zhì)量為0.8g+4.8g=5.6g，因此聚乙烯中不含氧元素，聚乙烯中碳元素，氫元素的質(zhì)量比為。

反思：

D、E裝置的作用是濃氫氧化鈉吸收二氧化碳，濃硫酸吸收氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液帶出的水分，D、E裝置的質(zhì)量變化即為聚乙烯碎片燃燒生成的二氧化碳的質(zhì)量，如果沒有E裝置，氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液帶出的水分無法吸收，得出的二氧化碳的質(zhì)量會(huì)偏小，所測(cè)碳元素的質(zhì)量的偏小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硅在集成電路中應(yīng)用十分廣泛，如圖是元素在元素周期表中的相關(guān)信息及硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A.硅原子核內(nèi)中子數(shù)為14

B.硅元素位于元素周期表的第三周期

C.硅原子在化學(xué)反應(yīng)中既不易失電子,也不易得電子

D.硅是地殼中含量最高的非金屬元素

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【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是（　�。�

A.滴加液體B.稀釋濃硫酸

C.加熱液體D.檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是在實(shí)驗(yàn)室里制取氣體時(shí)常用的部分儀器。

（1）標(biāo)號(hào)為A的儀器名稱是_______；

（2）在實(shí)驗(yàn)室里利用加熱高錳酸鉀的方法來制取并用排水法收集氧氣。

① 組裝制取裝置時(shí)，可選擇所給儀器中的A、C、D、F、H、I、J、K、L外，還必須補(bǔ)充的一種儀器是_______；

② 若制取1.6g氧氣，理論上至少需要取用高錳酸鉀的質(zhì)量為_______g；

③ 利用排水法收集氧氣集滿時(shí)依據(jù)的現(xiàn)象是_______。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，利用CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O來制取二氧化碳。若用含20g碳酸鈣的石灰石與足量的稀鹽酸反應(yīng)，可生成 CO2的質(zhì)量為_______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖圖一是家庭臥室的主燈。 圖二中A~E燈分別代表單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的一種，其中A是目前使用最多的一種金屬，C是一種酸 (胃液的主要成分)，B和E都為含有相同金屬元素的堿性物質(zhì)(其中E的俗稱為純堿)，D為黑色固體，相交的物質(zhì)之間可以反應(yīng)；圖三是開關(guān),甲~丁分別控制1-4盤燈，要求是能與A-E中一種物質(zhì)反應(yīng)，是控制一盞燈的開關(guān)， 與兩種物質(zhì)反應(yīng)可控制兩盞燈:以此類推分別控制三盞，四盞燈。

(1) E物質(zhì)的化學(xué)式為___________________。

(2) D與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(3)甲只能控制A，若甲為單質(zhì)則甲的用途為__________________。

(4)丁能控制A、B、D、 E四盞燈，則丁可能是下列物質(zhì)中的______________(填序號(hào))。

ACuSO4 BCa(OH)2 CAgNO3 D H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

資料：①制取Cl2: MnO2＋4HCl(濃)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O

②Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。

（1）儀器Ⅱ的名稱_____

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式____。用D裝置干燥二氧化碳，則D中應(yīng)裝入___，此干燥劑不能干燥的氣體_（填化學(xué)式）

（3）用C裝置制取氯氣原因：一是反應(yīng)需要加熱、二是_____。用D裝置收集Cl2時(shí)，Cl2應(yīng)從__(填導(dǎo)氣管接口處的字母)管口進(jìn)入瓶中。

（4）用氯酸鉀制取氧氣方程式_____，反應(yīng)后從剩余固體中分離出MnO2的實(shí)驗(yàn)步驟有溶解、過濾和洗滌。過濾時(shí)玻璃棒的作用是____。

（5）下列對(duì)制取三種氣體的分析中不正確的是_。

A 制取CO2和O2可以用相同的發(fā)生裝置

B O2、CO2和Cl2都能用向上排空氣法收集

C 制取Cl2的反應(yīng)中MnO2是催化劑

D 用E裝置收集O2時(shí)，O2應(yīng)從d管導(dǎo)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸、堿、鹽在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來，這是因?yàn)?/span>_____。

（2）粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)(泥沙),還含有少量可溶性雜質(zhì)(Na2SO4、CaCl2)�，F(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，除去雜質(zhì)的操作為: I加水溶解: II 加過量BaCl2溶液; Ⅲ加過量的Na2CO3溶液; IV過濾: V加適量鹽酸; VI蒸發(fā)結(jié)晶。請(qǐng)回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)操作步驟IV過濾和VI蒸發(fā)結(jié)晶都用到的玻璃儀器是_______。

②寫出加過量BaCl2溶液時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

③加入過量Na2CO3溶液的目的是________。

（3）實(shí)驗(yàn)室配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列操作會(huì)導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是______(填序號(hào))。

①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù)；

②將配好的溶液倒入試劑瓶中時(shí)有少量濺出；

③稱量含不溶性雜質(zhì)的氯化鈉來配制溶液；

④所用砝碼已生銹。

（4）氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如圖所示。

①下列說法正確的是______。

A c點(diǎn)所示溶液為堿性

B用酚酞溶液可以區(qū)分a、b、c三點(diǎn)處的溶液

C a點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)為NaCl和NaOH

D該圖所對(duì)應(yīng)操作是將氫氧化鈉溶液滴入鹽酸中

②若改用mg硫酸與相同量氫氧化鈉反應(yīng)，所得溶液的pH___7(填“>” 、“<”或“=”)。

（5）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“氯堿工業(yè)”生產(chǎn)的燒堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行如下探究:取10g燒堿樣品加入到100g 稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測(cè)得溶液的質(zhì)量為109.78g(氣體的溶解忽略不記)。請(qǐng)計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中有著廣泛的用途。

(1)鋁塊能制成鋁箱是利用了鋁的______性。

(2)鋼鐵的銹蝕給人類帶來了巨大的損失。鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的____等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。)

(3)某同學(xué)將一小包銅粉和鋅粉的混合物放入一定量的硝酸銀溶液中，使其充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液。在此過程中，鋅和硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。該同學(xué)對(duì)濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想，其中有兩種猜想可能成立，這兩種猜想是：①溶質(zhì)為______(寫化學(xué)式，下同)：②溶質(zhì)為_____。

(4)用含Fe2O380%的赤鐵礦石800t，理論上可煉出純鐵_____t。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一瓶久置的氫氧化鈉溶液，為了探究該溶液是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度，設(shè)計(jì)了如下方案，根據(jù)方案流程，說法錯(cuò)誤的是

A.由步驟①可知該氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)

B.若步驟②中“現(xiàn)象I”生產(chǎn)白色沉淀，結(jié)論是該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)

C.若步驟②中“現(xiàn)象I”無明顯現(xiàn)象，結(jié)論是該氫氧化鈉溶液完全變質(zhì)

D.步驟①中的CaCl2溶液可以用Ca（NO3）2溶液代替，也可以用Ca（OH）2溶液代替

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