【題目】某學(xué);瘜W(xué)興趣小組學(xué)生設(shè)計了下面甲、乙兩個實驗方案并進(jìn)行了探究實驗。
甲:如圖對銅片A的系列變化進(jìn)行了探究實驗;
乙:用如圖裝置做CO還原Fe2O3的實驗并檢驗該反應(yīng)的氣體生成物(已知由一氧化碳發(fā)生裝置得到的CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O)。
(說明:氧化銅與稀硫酸反應(yīng)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液為藍(lán)色溶液。)
對于甲、乙實驗下列推斷不正確的是()
A.甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是CuO且方法1發(fā)生的反應(yīng)類型是置換反應(yīng);乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng)
B.甲實驗中方法2中現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;乙實驗現(xiàn)是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁
C.乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達(dá)到檢驗氣體生成物的目的;該實驗從環(huán)境保護(hù)角度考慮,可在裝置C的短導(dǎo)管處放一盞點燃的酒精燈
D.甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng),則銅片A、B、C的質(zhì)量相等;乙實驗中準(zhǔn)備好后,先點燃B處酒精噴燈,后通入CO。
【答案】D
【解析】
A. 甲實驗中銅片表面上的黑色物質(zhì)是銅和氧氣反應(yīng)生成的CuO,且方法1發(fā)生的反應(yīng)是氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,該反應(yīng)是置換反應(yīng);乙實驗中CO還原Fe2O3反應(yīng)類型則不是置換反應(yīng),正確;
B. 甲實驗中方法2中氧化銅和稀硫酸反應(yīng),現(xiàn)象為銅片上的黑色物質(zhì)逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色;乙實驗中氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,現(xiàn)象是B裝置中紅棕色粉末逐漸變黑,C中溶液變渾濁,正確;
C. 裝置A中的堿石灰可以吸收一氧化碳中可能混有的二氧化碳,乙實驗若沒有A裝置,則該實驗不能達(dá)到檢驗是否有二氧化碳?xì)怏w生成的目的;該實驗從環(huán)境保護(hù)角度考慮,可在裝置C的短導(dǎo)管處放一盞點燃的酒精燈,點燃未反應(yīng)完全的一氧化碳,正確;
D. 甲實驗中若方法1、方法2均完全反應(yīng),則銅片A、B的質(zhì)量相等,C的質(zhì)量最小,因為氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅,一部分的銅元素以硫酸銅的形式存在;乙實驗中準(zhǔn)備好后,應(yīng)先通入CO,后點燃B處酒精噴燈,防止加熱時發(fā)生爆炸,故錯誤;
故選:D。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有著廣泛應(yīng)用。
(1)下列金屬制品在應(yīng)用中,利用金屬導(dǎo)熱性的是____________(填字母)。
A金屬硬幣
B銅制火鍋
C鋁制導(dǎo)線
(2)鋁比鐵活潑,但鋁在空氣中比鐵耐腐蝕,其原因是_______________。(用化學(xué)方程式表示)
(3)合金是重要的金屬材料。
①Mg,Al按其一定比例熔合后冷卻可得到儲氫合金材料。該過程屬于_______變化 (選填“物理”或“化學(xué)”)。
②圖中能表示錫鉛合金熔點的是_______________(選填“a”“b”或“c”)。
(4)用粗木棍在涂有蠟的鐵板上寫“明”“和”兩個字,露出下面的鐵板。向“明”字上滴加CuSO4溶液,向“和”字上滴加鹽酸。
①“明”字上的現(xiàn)象是_______________。
②“和”字上產(chǎn)生氣泡,用化學(xué)方程式解釋:_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。
(1)由于稀有氣體_____,因此常用作保護(hù)氣。
(2)將面粉、食鹽、食用油分別加入水中,能形成溶液的是____。再分別加入洗潔精振蕩,能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是____。
(3)日常生活中,凈水器經(jīng)常利用_____的吸附性凈水。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____。
(4)打開汽水瓶蓋,汽水會自動噴出,說明氣體在水中的溶解度與____有關(guān)。
(5)在汽油中加入適量乙醇(C2H5OH)作汽車燃料,可節(jié)省石油資源,乙醇在空氣中充分熱燒的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 |
A | 鑒別木炭粉和鐵粉 | 加稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中 |
C | 除去一氧化碳中的氧氣 | 將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量鋅粉,充分反應(yīng)后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。某品牌礦泉水瓶,上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖。
(1)“鈣"和“鉀”指的是_____(填 “單質(zhì)”或“原子”或“元素")。
(2)該品牌礦泉水中含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式是_____。
(3)可以用_____來檢驗該品牌礦泉水是否屬于硬水。
(4)已知偏硅酸的化學(xué)式為H2SiO3,其中硅元素的化合價為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 測定空氣中氧氣含量
B. 驗證Fe、Cu、Ag的活動性
C. 探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 驗證硝酸銨溶于水吸熱
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【題目】欲測定銅鎂合金的組成(其他元素忽略不計),進(jìn)行如下實驗:取銅鎂合金20g放入燒杯,將200g稀硫酸分4次加入燒杯中,充分反應(yīng)后,測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀硫酸質(zhì)量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
剩余固體質(zhì)量/g | 17.6 | 15.2 | m | 14 |
(1) m的值是_____,合金中銅、鎂的質(zhì)量最簡比是_____。
(2)計算所加稀硫酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____;( 寫出計算過程)
(3)在如圖畫出加入稀硫酸與產(chǎn)生氣體關(guān)系的曲線圖_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們初步掌握了實驗室制取氣體的知識和技能,根據(jù)圖所示裝置,請完成下列實驗內(nèi)容。
(制取氣體并檢驗)
實驗名稱 | 選用藥品 | 化學(xué)方程式 | 制取裝置 | 檢驗氣體操作 |
制取CO2 | _____ | _____ | _____ | 集氣瓶中加入澄清石灰水,觀察現(xiàn)象 |
制取O2 | _____ | _____ | B C | _____ |
氯酸鉀、二氧化錳 | _____ | _____ |
(探究活動)查閱資料:過氧化鈉(淡黃色固體)和二氧化碳可以發(fā)生反應(yīng)。該反應(yīng)能否用于實驗室制取O2,并說明理由_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:
(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____;應(yīng)選擇的收集裝置是_____(填字母代號)。如果選用下圖裝置收集,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為_____。
(3)某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣。實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是_____;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過計算、量取、_____三個步驟。
如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為_____g。
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