7．○和●分別表示不同的原子，下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，其中理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)B．反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了變化
C．參加反應(yīng)分子個(gè)數(shù)比是2：3D．生成物是化合物

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物模型圖可直接得出該物質(zhì)由幾種原子、幾個(gè)原子構(gòu)成，進(jìn)而確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，判斷反應(yīng)的形式．

解答 解：A、由圖示可知該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，不是分解反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、由微粒的變化可知，反應(yīng)中原子的種類沒有發(fā)生變化，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3，故C錯(cuò)誤．
D、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，所以可以看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng)，利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程中可用如圖表示：（表示氯原子， 表示氧原子，表示氫原子）

（1）上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有Cl2、O2（填化學(xué)式）；
（2）D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為+1；
（3）寫出甲圖的化學(xué)方式程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．食醋B．水銀C．純凈的海水D．加碘食鹽

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置來制取一瓶較干燥的氧氣，其收集裝置可選擇C（填編號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體．硫化氫氣體的密度比空氣密度大，可溶于水．請(qǐng)選擇一套制取并收集硫化氫氣體的裝置BC（填編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．從分子角度解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花香四溢--分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．氨水揮發(fā)--分子運(yùn)動(dòng)后分子間間隔增大
C．氫氣燃燒--分子本身發(fā)生改變
D．熱脹冷縮--分子大小隨溫度改變而改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）如圖是某品牌牙膏標(biāo)簽的部分內(nèi)容，請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①磷元素的符號(hào)P；
②二氧化硅的化學(xué)式SiO2；
③硝酸根離子NO3-；
④2個(gè)氧原子2O．
（2）為減少齲齒，制造口香糖時(shí)常用木糖醇（C5H12O5）代替蔗糖．一個(gè)木糖醇分子中有22個(gè)原子，木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：3：20，15.2g木糖醇中碳元素的質(zhì)量為6g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），以高錳酸鉀為試
劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合為BC（填字母），檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為將帶火星的小木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃．
（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（Cu+O2→CuO）．改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）．
①銅絲繞成螺旋狀的作用是B（填字母）．
A．收集到更多的02         B．加快反應(yīng)速率         C．沒有影響
②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止．
（5）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究．

①裝置I中的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅．
②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為M（填“K”、“L”或“M”）．
③裝置H的作用是防止液體倒流入裝置G中，使試管炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列過程中發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．鎂條在空氣中燃燒
C．玻璃破碎D．鐵杵磨成針

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案