將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中，下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱的是（　�。�
A、蒸餾水B、稀硫酸
C、硫酸鈉溶液D、氫氧化鈣溶液
考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng)，進而可確定兩種金屬活動性由強到弱的順序．
解答：解：A、鐵絲、銅絲在蒸餾水中均能生銹，但反應(yīng)速率較慢，不能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱，故選項錯誤；
B、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有稀硫酸的兩支試管中，鐵絲能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，銅絲不能，說明活動性鐵＞氫＞銅，能迅速比較出鐵、銅金屬活動性強弱，故選項正確；
C、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有硫酸鈉溶液的兩支試管中，均無明顯變化，說明活動性鈉＞鐵，鈉＞銅，無法確定鐵和銅的活動性強弱，故選項錯誤；
D、將鐵絲、銅絲分別伸入盛有氫氧化鈣溶液的兩支試管中，都不反應(yīng)，均無明顯變化，無法確定鐵和銅的活動性強弱，故選項錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，考查金屬活動性應(yīng)用，掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應(yīng)的微觀過程如圖，則下列說法中，合理的是
 

A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)
B．反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有發(fā)生改變
C．物質(zhì)丁的化學式是H2O2
D．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是（　　）
A、礦石粉碎，說明分子可以再分
B、水銀溫度計中的水銀受熱膨脹，說明了原子的體積發(fā)生了改變
C、將一滴紅墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢變紅，說明分子在不斷進行運動
D、空氣能被壓入足球中，說明分子的質(zhì)量很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

成語“飲鴆止渴”中的“鴆”是指放了砒霜的毒酒，砒霜是硬氣二砷（As2O3）的俗稱，有劇毒，As2O3中As的化合價為（　�。�
A、-3B、+3C、+2D、-2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
B、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，生成一種黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

誰是生命之源，學習化學以后，我們對水有了一些新的認識．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可以表示為
 
（填序號）．
（2）了解水的宏觀組成．水中氫元素的質(zhì)量分數(shù)是
 
（保留小數(shù)點后以為有效數(shù)字）．
（3）認識了水的化學性質(zhì)．寫出下列化學反應(yīng)方程式：
①水中通直流電
 

②水與生石灰反應(yīng)
 

③有水生成的復(fù)分解反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（　�。�
A、新鮮空氣    二氧化硫
B、氮氣     煤
C、冰水混合物      液氧
D、石灰水   石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為某醫(yī)用葡萄糖注射液的一部分．
（1）根據(jù)圖示信息，可計算出葡萄糖的相對分子質(zhì)量為
 
，其中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是
 
：
 
（約到最簡整數(shù)比）
（2）醫(yī)院欲配制100g該葡萄糖注射液，需用20%的葡糖糖注射液
 
g，水
 
g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

決定元素化學性質(zhì)的原子是（　　）
A、最外層電子數(shù)B、中子數(shù)
C、相對原子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

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