下列現(xiàn)象用分子或原子理論解釋正確的是(  )
A、礦石粉碎,說(shuō)明分子可以再分
B、水銀溫度計(jì)中的水銀受熱膨脹,說(shuō)明了原子的體積發(fā)生了改變
C、將一滴紅墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢變紅,說(shuō)明分子在不斷進(jìn)行運(yùn)動(dòng)
D、空氣能被壓入足球中,說(shuō)明分子的質(zhì)量很小
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、礦石是宏觀的物質(zhì),礦石粉碎,不能說(shuō)明分子可以再分,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
B、水銀溫度計(jì)中的水銀受熱膨脹,是因?yàn)檎f(shuō)明了原子間的間隔(而不是體積)發(fā)生了改變,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
C、將一滴紅墨水滴入一杯水中,整杯水慢慢變紅,是因?yàn)榧t墨水中含有的分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到水分子中間去了,故選項(xiàng)解釋正確.
D、空氣能被壓入足球中,是因?yàn)榉肿娱g有間隔,壓強(qiáng)增大,分子間間隔變小,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列變化中,既屬于化合反應(yīng),又屬于氧化反應(yīng)的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、高錳酸鉀受熱分解
D、氧化汞受熱分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作中,正確的是( 。
A、過(guò)濾時(shí),將待過(guò)濾的混合物直接倒入漏斗中
B、用托盤(pán)天平稱(chēng)量物質(zhì)時(shí),先加小砝碼再依次加較大的砝碼
C、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣時(shí),試管口應(yīng)與桌面成45°角
D、被加熱的玻璃容器外壁如有水,加熱前應(yīng)擦干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室檢查裝置氣密性有如下操作:
①用手緊貼容器外壁 ②把導(dǎo)氣管放入水中 ③看是否有氣泡產(chǎn)生.
其中正確的操作順序是( 。
A、①②③B、②①③
C、③①②D、①③②

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列操作或現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)的分子特性不相一致的選項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)操作或現(xiàn)象分子的特性
  A給籃球充氣分子是有體積的
  B在花園中可聞到花的香味分子是運(yùn)動(dòng)的
  C100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
  D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能在水中大量共存的一組離子是
 

A.K+、Ba2+、OH-、SO42- 
B.H+、Na+、NO3-、CO32-
C.NH4+、Na+、C1-、SO42-
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將鐵絲、銅絲分別伸入盛有同種試劑的兩支試管中,下列試劑能迅速比較出鐵、銅金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是(  )
A、蒸餾水B、稀硫酸
C、硫酸鈉溶液D、氫氧化鈣溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將木炭和氧化銅的粉末混合,共60g,高溫加熱一段時(shí)間后冷卻,稱(chēng)得剩余固體的質(zhì)量為51.2g,計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.

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