分析 碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答 解:(1)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,
反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量為:200g+200g-395.6g=4.4g,
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,
106 44
x 4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$,
x=10.6g,
樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{50.0g-10.6g}{50.0g}$×100%=78.8%,
答:樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78.8%.
(2)因?yàn)闊o(wú)論是氫氧化鈉,還是變質(zhì)后的碳酸鈉,與硫酸反應(yīng)時(shí),都是每2個(gè)鈉原子和1個(gè)硫酸根結(jié)合成1個(gè)硫酸鈉,氫氧化鈉變質(zhì)后鈉原子個(gè)數(shù)不變,因此需要硫酸的質(zhì)量都相等.
故填:無(wú)論是氫氧化鈉,還是變質(zhì)后的碳酸鈉,與硫酸反應(yīng)時(shí),都是每2個(gè)鈉原子和1個(gè)硫酸根結(jié)合成1個(gè)硫酸鈉,氫氧化鈉變質(zhì)后鈉原子個(gè)數(shù)不變,因此需要硫酸的質(zhì)量都相等.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
X | Y | Z | |
A | 氧化物 | 化合物 | 純凈物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 |
C | 中和反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) | 氧化還原反應(yīng) |
D | 質(zhì)子 | 原子核 | 原子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用它替代塑料餐盒可以減少“白色污染” | |
B. | 這種餐盒是環(huán)保產(chǎn)品 | |
C. | 可有效利用秸稈,減少燃燒秸稈而引發(fā)的空氣污染 | |
D. | 其原料秸稈屬于用化學(xué)方法研制的有特殊性能的新材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論 | |
步驟一(物理方法) | ||
步驟二(化學(xué)方法) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2 | B. | Zn+2HCl═ZnCl+H2 | ||
C. | Ca(OH)2+CO2═CaCO3+H2O | D. | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
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