1．將46克某物質(zhì)在空氣中充分燃燒后，只生成54克水和88克二氧化碳，關于該物質(zhì)的組成由下列判斷：
①一定含C、H；   
②一定不含O；    
③可能含O；     
④一定含O；
⑤分子中C、H的原子個數(shù)比為4：1；   
⑥該物質(zhì)的化學式可能為C2H5OH
其中正確的是（　�。�
A．①②⑤B．①④⑤C．①③⑥D．①④⑥

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：生成二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于該化合物中碳元素的質(zhì)量；生成的水中氫元素的質(zhì)量等于該化合物中氫元素的質(zhì)量；其余則為氧元素的質(zhì)量．根據(jù)該化合物的元素質(zhì)量比就可以確定其的化學式．

解答 解：根據(jù)碳元素和氫元素守恒可知，物質(zhì)R中含碳元素為：88g×$\frac{12}{44}$×100%=24g，氫元素的質(zhì)量為：54g×$\frac{2}{18}$×100%=6g，則所含氧元素的質(zhì)量為46g-24g-6g=16g．即該化合物是由碳元素、氫和氧元素組成的．
其中碳原子：氫原子：氧原子=$\frac{24}{12}：\frac{6}{1}：\frac{16}{16}$=2：6：1，
所以該物質(zhì)的化學式為：C2H6O，即C2H5OH．
故①④⑥正確；
故選：D．

點評 物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳和水．根據(jù)化學反應前后元素的種類和質(zhì)量都不變，則生成的二氧化碳中碳元素的質(zhì)量就是物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量；生成的水中氫元素的質(zhì)量就是物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量．若碳元素與氫元素的質(zhì)量和等于物質(zhì)質(zhì)量，則物質(zhì)中不含氧元素；若小于物質(zhì)質(zhì)量，則物質(zhì)中含有氧元素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a酒精燈、b鐵架臺；
（2）在加入藥品之前應對實驗裝置進行氣密性檢查．
（3）上述裝置中屬于發(fā)生裝置的是AB；屬于收集裝置的是CDE；某同學用加熱高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應選擇A，收集裝置應選擇C或E；試管口應塞一團棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進入導氣管；實驗過程中發(fā)現(xiàn)試管炸裂，你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答兩點）①試管外壁有水；②收集完氣體后，先撤酒精燈；
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是（操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃則已滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料．為測定黃銅材料中鋅的含量，化學研究小組進行了實驗：
稱取15.0g 此黃銅材料，向其中逐漸加入稀鹽酸，測定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量，并根據(jù)實驗情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸的關系圖．請你仔細分析此關系圖，并進行計算：
（1）15.0g黃銅材料中含鋅6.5g．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．工業(yè)制氧氣B．活性炭吸附水中的色素
C．煤礦瓦斯爆炸D．蒸發(fā)食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．某反應的微觀示意圖（一種小球代表一種元素的原子），下列錯誤的（　�。�
A．甲是化合物，乙是單質(zhì)B．該反應不屬于置換反應
C．乙和丁中同種元素的化合價相等D．該反應前后分子的種類發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與探究并回答問題．
【提出猜想】假設l：紅色粉末是銅粉；  假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉．
【實驗探究】某同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖裝置在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：
反應前反應后
Ⅰ
組		玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ
組		洗氣瓶和所盛溶液
的總質(zhì)量為180.0g		洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
（1）應該選擇Ⅰ組的實驗數(shù)據(jù)來計算確定組成，不選擇另一組的理由是少量石灰水不能完全吸收
生成的二氧化碳．最終計算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是假設3（填序號）成立．
（2）寫出A裝置中發(fā)生反應的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；實驗中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變成黑色．
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由：不需要，因為停止加熱后繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻．
【反思評價】
（1）從環(huán)保角度，該裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？用氣球收集尾氣或點燃尾氣．
（2）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是收集尾氣驗純．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、過氧化氫溶液．
（1）屬于混合物的液體是過氧化氫溶液．
（2）白色固體物質(zhì)有五氧化二磷；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳該反應的文字表達式是：二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
（4）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是二氧化硫．
（5）能用于煉鋼的是氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖1所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖1中有標號儀器的名稱：①試管，②長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如采用A裝置作為發(fā)生裝置，需做的改進是試管口放一團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時若選用C做發(fā)生裝置，你認為C相對于B的優(yōu)點是可以控制液體滴加速度從而控制反應速度．若用裝置D收集氧氣，檢驗氧氣收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；選擇D裝置收集的理由是二氧化碳密度比空氣大．有同學建議用圖2裝置代替裝置B，你認為圖2裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．
（5）氨氣（NH3）在通常情況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)來制取氨氣．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置選用圖中A裝置，收集氨氣選用圖中E裝置．
（6）圖3是某學生設計的一種有貯氣用途的裝置．
①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內(nèi)沒有水，氣體從a（填a 或b）處導管通入．
②當用排水法收集氧氣時，瓶內(nèi)裝滿水，氧氣從b（填a或b）通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．以下是化學實驗室內(nèi)幾種常用的實驗裝置，請回答：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗，②集氣瓶；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是：檢驗裝置氣密性，實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集純凈氧氣的裝置是E，試管內(nèi)放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進入導管，發(fā)生的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，能采用排水集氣法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置應該選B，采用向上排空氣法收集氧氣  的裝置應選D，能采用向上排空氣法收集氧氣的原因是氧氣密度比空氣大．此法收集氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、不溶于水的氣體，實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔，你認為制取電石應選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為E．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案