【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置,請回答下列相關(guān)問題。

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_____________

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是_________(AE中選擇,填字母序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。若要制得干燥的氧氣,則在裝置F中加入的液體試劑是___________(填名稱)。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為 __________;用裝置F收集氧氣,氣體從________端通入(選填“a”或“b”) .

【答案】 長頸漏斗 B 2H2O22H2O+O2 濃硫酸 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 a

【解析】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等;氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)

(1)儀器的名稱是長頸漏斗;

(2) 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣不需加熱,屬于固液常溫型,發(fā)生裝置選B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑,濃硫酸具有吸水性,且不與氧氣反應(yīng),若要制得干燥的氧氣,則在裝置F中加入的液體試劑是濃硫酸;

(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣的密度大于空氣,用裝置F收集氧氣,氣體從a 通入。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。

(1)A、B兩種金屬分別投入鹽酸中,A金屬表面產(chǎn)生大量氣泡,B金屬表面產(chǎn)生少量氣泡,可知金屬活動性:A_____B;

(2)用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為_____________________

(3)圖中X代表的物質(zhì)分類屬于___________;硫酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),請寫出稀硫酸與X物質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________________。

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【題目】下列情況不會增加空氣中PM2.5的是

A.露天焚燒秸稈B.汽車排放尾氣C.用煤火力發(fā)電D.利用太陽能發(fā)電

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【題目】下列關(guān)于氧氣的說法中,錯(cuò)誤的是

A.氧氣可用于煉鋼B.氧氣可以作燃料

C.氧氣可以供呼吸D.氧氣不易溶于水

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【題目】擁有天藍(lán)、地綠、水凈的美好家園,是我們共同的愿望。下列做法與這種愿望不相符的是

A.鼓勵(lì)開私家車,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

B.垃圾分類回收,增強(qiáng)節(jié)約意識

C.大力植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐

D.開發(fā)清潔能源,少用化石燃料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用元素符號或化學(xué)式填空:

(1)氧化鋁:__________________________;

(2)氖元素:__________________________

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【題目】生活中處處有化學(xué) ,生活中的下列認(rèn)識或做法正確的是( 。

A.炒菜時(shí)油鍋著火,用水撲滅

B.把木柴架空,可使篝火更旺

C.長期飲用純凈水,有利于身體健康

D.禁止使用農(nóng)藥和化肥,以減少水體污染

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【題目】南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效GaN基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得2015年國家技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng).請回答下列問題:

(1)圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖.其中X的數(shù)值為 , 鎵原子在元素周期表中位于第周期,在化學(xué)反應(yīng)中易(選填“得到”、“失去”)電子。
(2)如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是
(填序號)
(3)氮化鎵(GaN)中鎵元素的化合價(jià)為+3價(jià),則氮元素的化合價(jià)為價(jià)。

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【題目】試根據(jù)組成或結(jié)構(gòu)的不同,分析下列各組物質(zhì)(或粒子)性質(zhì)不同的原因。

(1)水和過氧化氫___________________________________;

(2)鈉原子和氯原子___________________________________。

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