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19．下列操作或現象與分子對應特性不一致的是（　�。�
選項操 作 或 現 象分 子 的 特 性
A將氣體壓縮儲存在鋼瓶中分子間有間隔
B在花園中可聞到花的香味分子是運動的
C酒精和水各100ml混合在一起，體積小于200ml分子是有質量的
D加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

分析 根據分子的性質可以知道：分子很小，分子在不斷運動，分子間有間隔；在化學變化中，分子分成原子，原子再重新組合；可以據此來完成該題的判斷并作出解答．

解答 解：A、分子間有間隔，在受壓時分子的間隔變小，所以將氣體壓縮儲存在鋼瓶中．故A不符合題意；
B、由于分子是運動的，花香的微粒通過運動分散到周圍的空氣中．所以，在花園中可聞到花的香味．故B不符合題意；
C、100mL酒精與100mLH2O昆合在一起，體積小于200mL，是因為分子間有間隔而不是由于分子有質量．故C符合題意；
D、加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣，說明了分子是可以再分的．故D不符合題意．
故選C．

點評 能利用分子的性質和特征解釋生活中宏觀的現象，使化學緊密聯系生活，能讓學生確實感到化學就在我們身邊．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖是水電解實驗裝置圖，請回答：
（1）寫出電解水的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（2）與電源正極相連的試管內產生的氣體是氧氣，與電源負極相連的試管內產生的氣體是氫氣，二者體積比的理論值是1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．某校化學研究性學習小組通過實驗研究高爐煉鐵的化學原理，設計了如圖實驗裝置：

（1）已知裝置A中制取CO，化學方程式為：HCOOH$→_{△}^{濃硫酸MnO_{2}}$CO↑+H2O，裝置B中的試劑用來干燥CO，具有吸水性，實驗開始時應先點燃A（填“A”或“C”）處的熱源；反應后C裝置的現象是紅色粉末慢慢變成黑色，C、D裝置中發(fā)生反應的化學方程式分別為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；待硬質粗玻璃管內物質冷卻后再停止通CO的目的是防止高溫的鐵重新氧化以及石灰水倒吸，炸裂玻璃管．
（2）該裝置有一個明顯的缺陷是缺少尾氣處理裝置，改進的方法為點燃處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．草酸鈣（化學式為CaC2O4，相對分子質量為128）是一種難溶于水的白色固體，受熱能分解．小紅同學為了探究其在加熱條件下發(fā)生的變化，進行如下實驗：取12.8g草酸鈣固體在不斷加熱的條件下測得剩余固體的質量隨時間變化如圖所示．請回答下列問題：
（1）t1～t2時問段內固體質量減少的原因是產生了一種極易與血紅蛋白結合的有毒氣體，該氣體的化學式為CO；同時生成一種白色同體，它與大理石的主要成分相同，則該段時間內反應的化學方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑．
（2）t2～t3時間段內固體質量不變的原因是草酸鈣已完全分解，但尚未達到碳酸鈣的分解溫度．
（3）t3～t4時間段內反應的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（4）小強和小明另取12.8g草酸鈣固體加熱一段時間后，對剩余固體的成分進行探究．
【查閱資料】CaC2O4能與稀鹽酸反應，其反應的化學方程式為：
CaC2O4+2HCl═CaCl2+H2C2O4；草酸（H2C2O4）是一種可溶于水的酸．
【設計方案并實驗】
同學實驗操作實驗現象結論
小強取少量固體放入燒杯中，加適量水并攪拌燒杯發(fā)熱剩余固體中一定含有CaO（或氧化鈣）．
一定不含有CaC2O4．
小明另取少量固體放入試管中，加足量稀鹽酸有氣體產生剩余固體中一定含有CaCO3（或碳酸鈣）．
【交流與討論】三位同學經交流后認為，該剩余固體與圖中t3～t4時間段的物質成分相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．進入冬季，我國多地爆發(fā)霧霾天氣．化石燃料燃燒（如機動車尾氣、煤燃燒等）產生的可吸入顆粒物是形成霧霾天氣的元兇之一．
①為了改善空氣質量，我省有些城市將部分公交車的燃料改為壓縮天然氣．天然氣的主要成分為甲烷，甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②為減少可吸入顆粒物對環(huán)境的危害，請你再提出一條合理化建議：開發(fā)利用新能源．
③佩戴防PM2.5專用口罩的原理與過濾 操作的實驗原理相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．下圖為某化學反應的微觀模擬圖，   表示氧原子， 表示氫原子，  表示水分子，根據模擬圖回答：
上述變化中的物質屬于化合物的是（用字母表示）A，寫出該反應的文字
表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是小明同學用來驗證空氣中氧氣體積含量的裝置圖．
（1）磷燃燒時的主要實驗現象是紅磷劇烈燃燒，產生大量白煙．該反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．反應類型化合反應．
（2）小明打開止水夾后，發(fā)現進入廣口瓶中的水達不到廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$，請你幫助他分析造成實驗失敗的可能原因是紅磷的量不足（或裝置漏氣；沒等裝置冷卻就打開了彈簧夾）．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．按質量計算，氧氣約占空氣的21%B．使燃著木條熄滅的氣體一定是CO2
C．含氧元素的化合物一定是氧化物D．同種元素組成的物質不一定是單質

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．金屬在生產和生活中具有廣泛的應用．
（1）如圖A金屬制品中，利用金屬導熱性的是C（填字母）．
（2）為防止鐵制品銹蝕，常在鐵制品表面噴漆，防銹原理是使鐵制品與氧氣和水隔絕．鋁的化學性質比鐵活潑，但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是（用化學方程式表示）4Al+3O2=2Al2O3．
（3）某興趣小組欲探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗（提供藥品：四種金屬、稀硫酸、硫酸銅溶液、硫酸亞鐵溶液、硝酸銀溶液）：

①如圖B所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中．甲燒杯中可觀察到的現象是鐵絲表面產生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色．乙燒杯中鐵絲表面出現紅色固體，銀表面無明顯現象，則乙中發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
②一段時間后，將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗，如圖C所示．若甲中出現氣泡，乙中無明顯現象，則燒杯乙中的溶液是硫酸亞鐵溶液（請選用提供藥品填寫），可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe＞R＞Cu＞Ag．

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