Question

1．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響過(guò)氧化氫分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助回答下列問(wèn)題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的過(guò)氧化氫溶液，再加入等量的MnO₂，各收集一小試氣體，發(fā)現(xiàn)15%的先收集滿(mǎn)．該操作過(guò)程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）①③⑤④②（或③①⑤④②）．
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                          
②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿(mǎn)水          
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)加入少許MnO₂粉末后再倒入適量雙氧水
（2）用試管進(jìn)行排水法集氣時(shí)，主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作，其中合理的是A．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是：催化劑的種類(lèi)，催化效果不同．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對(duì)比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同．
（5）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)與探究你猜想影響過(guò)氧化氫分解因素有（至少寫(xiě)兩點(diǎn)）：溫度升高，過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快；或過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快．

Answer 1

分析 （1）考查用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序；
（2）考查氧氣的收集方法排水法及彎管伸入試管內(nèi)的注意事項(xiàng)；
（3）控制實(shí)驗(yàn)條件作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，催化劑的種類(lèi)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
（4）控制實(shí)驗(yàn)條件中的溫度作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不難做出正確答案；
（5）影響化學(xué)反應(yīng)速率有很多因素，如反應(yīng)物的濃度、溫度、顆粒大小、接觸面積等都能夠影響反應(yīng)速率．

解答 解：（1）根據(jù)制取氧氣實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序解答．故答案為：①③⑤④②（或③①⑤④②）；
（2）用排水法收集氧氣，伸入試管內(nèi)的彎管不宜太長(zhǎng)，否則收集不滿(mǎn)試管．故選A；
（3）在實(shí)驗(yàn)條件中只有催化劑不同，對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同，說(shuō)明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類(lèi)．故答案為：催化劑的種類(lèi)；
（4）在實(shí)驗(yàn)條件中溫度不同，得到反應(yīng)速率不同，而第（3）題中催化劑不同，對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率也不同，但在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的多少?zèng)Q定了帶火星木條復(fù)燃的程度．故答案為：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同；
（5）影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素很多，如催化劑二氧化錳能加快雙氧水的分解速率，另外反應(yīng)物的濃度、溫度、顆粒大小、接觸面積等，也會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)快慢．所以可做出以下猜想：溫度升高，過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快；或過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快等．
故答案為：溫度升高，過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快；或過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，過(guò)氧化氫溶液分解的速率加快．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)H₂O₂制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程的掌握情況，同時(shí)又利用控制實(shí)驗(yàn)條件觀察影響反應(yīng)速率的因素，操作了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論，是對(duì)學(xué)生分析能力的考查．