4.如圖中各物質(zhì)間的反應(yīng)均在溶液中進(jìn)行,已知甲、乙為化合物,丙為單質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖示關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)式是MgCl2
(2)CuCl2與物質(zhì)丙反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng).

分析 根據(jù)甲、乙為化合物,丙為單質(zhì),CuCl2與單質(zhì)丙發(fā)生置換反應(yīng)生成物質(zhì)X,可推斷X為氯化物,由MgSO4能與化合物乙也可生成物質(zhì)X,根據(jù)鹽類(lèi)物質(zhì)的通性可推斷氯化物X為氯化鎂;利用物質(zhì)X為氯化鎂,而鹽酸與化合物甲反應(yīng)生成氯化鎂,根據(jù)酸的通性,可推斷出物質(zhì)甲為氧化鎂或氫氧化鎂或碳酸鎂,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)甲、乙為化合物,丙為單質(zhì),CuCl2與單質(zhì)丙發(fā)生置換反應(yīng)生成物質(zhì)X,可推斷X為氯化物,由MgSO4能與化合物乙也可生成物質(zhì)X,根據(jù)鹽類(lèi)物質(zhì)的通性可推斷氯化物X為氯化鎂;利用物質(zhì)X為氯化鎂,而鹽酸與化合物甲反應(yīng)生成氯化鎂,根據(jù)酸的通性,可推斷出物質(zhì)甲為氧化鎂或氫氧化鎂或碳酸鎂,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以X的化學(xué)式是MgCl2;
(2)氯化銅為鹽與單質(zhì)丙能發(fā)生反應(yīng),根據(jù)鹽類(lèi)物質(zhì)的通性可判斷單質(zhì)丙為活動(dòng)性比銅強(qiáng)的金屬,生成氯化物X和另金屬單質(zhì)銅,該反應(yīng)為置換反應(yīng).
故答案為:(1)MgCl2;
(2)置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.工業(yè)上用電解氧化鋁的方法制取單質(zhì)鋁的化學(xué)方程式為:2Al2O3═4Al+3O2↑.對(duì)于電解 10t 氧化鋁可產(chǎn)生多少?lài)嶄X?小麗和小明兩位同學(xué)分別采用了兩種不同的方法.

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他們的解題思路和方法都正確嗎?
(2)對(duì)“34g 過(guò)氧化氫完全分解(化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為多少克?”一題,你認(rèn)為也能用上述兩種方法解答嗎?試試看,請(qǐng)把能用的解法過(guò)程寫(xiě)出來(lái).
(3)你認(rèn)為在什么情況下,小麗和小明同學(xué)的解法都能使用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但盲目類(lèi)推又得出錯(cuò)誤結(jié)論.以下推理正確的是( 。
A.在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),所以非金屬元素一定顯負(fù)價(jià)
B.MnO2能加快H2O2分解的速率,則MnO2也一定能加快其他物質(zhì)分解的速率
C.接近飽和的硝酸鉀溶液可通過(guò)降溫的方法變成飽和,則所有接近飽和的溶液都可通過(guò)降溫的方法變成飽和溶液
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會(huì)生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列化合物中,氯元素的化合價(jià)為+5價(jià)的是( 。
A.AlCl3B.KClO3C.HClOD.Cl2

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19.下列現(xiàn)象中,一定屬于化學(xué)變化的是( 。
A.海水曬鹽B.爆炸C.冰雪消融D.鋼鐵生銹

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9.將少量下列物質(zhì)放入一定量的水中,充分?jǐn)嚢韬螅艿玫饺芤旱氖牵ā 。?table class="qanwser">A.豆油B.大理石C.蔗糖D.泥土

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.化學(xué)與生產(chǎn)生活緊密相關(guān),請(qǐng)回答:
(1)冰箱里的異味可用活性炭除去是利用活性炭的吸附性;
(2)家庭生活中,可用煮沸的方法降低水的硬度;
(3)醫(yī)療上用純度較高的O2進(jìn)行急救,是因?yàn)镺2能供給呼吸;
(4)生鐵和鋼都是鐵合金,但硬度不同,原因是含碳量不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是康康同學(xué)用蒸餾水、10%氫氧化鈉溶液、二氧化碳以及軟塑料瓶設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙瓶變得更癟.請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,為什么?
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究反應(yīng)后乙瓶溶液中溶質(zhì)的成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供養(yǎng)劑.利用人呼出的CO2與Na2O2反應(yīng)放出O2,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2.某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取O2,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)裝置①中CO2的制取方法有多種:若用加熱NaHCO3固體制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為A(選填圖中字母).
(2)檢驗(yàn)A裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用手緊握試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明裝置不漏氣.
(3)為收集純凈干燥的O2,裝置③中盛放的試劑為NaOH溶液,裝置④中盛放的試劑為濃硫酸.
(4)此外,過(guò)氧化鈉也能與水迅速而劇烈反應(yīng),生成堿和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.若用此反應(yīng)制取O2,可選用的發(fā)生裝置為C(填字母).
(5)小明在制取二氧化碳時(shí)取5g石灰石樣品于燒杯中,加入稀鹽酸至不在產(chǎn)生氣泡為止(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,則該石灰石樣品種碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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