分析 (1)生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)活性炭能夠吸附色素和異味;
(3)根據(jù)電解水的知識進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)水污染的來源分析.
解答 解:(1)用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,泡沫少的是硬水,泡沫多的是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
(2)活性炭疏松多孔,可以吸附色素和異味,具有吸附性;
(3)電解水生成了氫氣和氧氣,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放,可減少水的污染.
故答案為:
(1)肥皂水;煮沸;
(2)氫氣;2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)生活污染;工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放(合理均可).
點評 本題考查的知識點較多,但難度不大,細(xì)心解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 各一個原子相比較,中子數(shù)相同 | |
B. | 屬于同種元素 | |
C. | 各一個原子相比較,核外電子數(shù)相同 | |
D. | 各一個原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A>C>B | B. | C>B>A | C. | B>C>A | D. | C>A>B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CsOH在水溶液中的電離方程式為:CsOH═Cs++OH- | |
B. | CsOH溶液能使酚酞試液變紅 | |
C. | 因為CsCl是易溶于水的鹽,所以CsOH溶液與稀鹽酸不發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) | |
D. | CsOH溶液與MgCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),有氫氧化鎂沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗 | 溫度/ | 反應(yīng)時間/h | 粗蹄沉淀率 |
A | 65 | 3.0 | 65.0 |
B | 80 | 3.0 | 98.9 |
C | 80 | 2.0 | 98.9 |
d | 90 | 2.0 | 97.0 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用明火檢驗燃?xì)馐欠裥孤?/td> | |
B. | 汽油來自原油,是可再生能源 | |
C. | 火災(zāi)逃生時,應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻 | |
D. | 用水滅火是利用水汽化降低可燃物的著火點的原理 |
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