18.融雪劑在融雪過程中有很好的作用,醋酸鉀(CH3COOK)是一種融雪劑,它融雪效果好、無污染.
根據(jù)醋酸鉀回答問題:
(1)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為98;
(2)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為24:3:32;
(3)醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%.

分析 (1)根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)醋酸鉀的相對分子質(zhì)量為12×2+1×3+16×2+39=98.
(2)醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為(12×2):(1×3):(16×2)=24:3:32.
(3)醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{39}{98}$×100%≈39.8%.
故答案為:(1)98;(2)24:3:32;(3)39.8%.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式.
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

請回答下列問題:
①表中硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖的最外層電子數(shù)x=6.
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系.
表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是He(填元素符號).
③在化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,則必定有元素化合價(jià)降低,這樣的反應(yīng)可叫做氧化還原反應(yīng).在四種基本化學(xué)反應(yīng)類型中,復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng);在 NaH與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一種產(chǎn)物的化學(xué)式是H2
(2)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過程的微觀變化如圖:

已知丁是一種單質(zhì),則丁是N2(寫化學(xué)式),
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的有①②.
A.該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種         B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15      D.生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1
(3)X和Y可發(fā)生如下反應(yīng):3X+2Y═X3Y2,某學(xué)生做了3次該實(shí)驗(yàn)(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前X和Y的質(zhì)量和都是l2g.有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
序號反應(yīng)前X的質(zhì)量反應(yīng)前Y的質(zhì)量反應(yīng)后X3Y2的質(zhì)量
10g2g6g
4g8g6g
agbg9g
a:b的比可能為3:1或1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00,鈣元素的原子序數(shù)為20;用化學(xué)符號表示+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;CaF2中氟元素的化合價(jià)為-1.
(2)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B.(填序號)
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC(填序號);
(4)X=8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列一些說法錯誤的是( 。
A.碳酸鈉俗稱純堿、屬于鹽類B.石蕊溶液遇堿溶液變成藍(lán)色
C.酸溶液遇石蕊溶液變成紅色D.酸與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.完成下列化學(xué)方程式.
(1)碳在氧氣中充分燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)銅和硝酸銀溶液反應(yīng)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(3)硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A.利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí).用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后,還需向集氣瓶內(nèi)加入適量氫氧化鈉溶液,目的是吸收有毒的二氧化硫氣體,以免造成空氣污染.
(2)使用B裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→efcd (用端口字母表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用正確的化學(xué)符號表示:
兩個氫離子2H+;兩個一氧化碳分子2CO;三價(jià)鐵的氯化物$\stackrel{+3}{Fe}$Cl3
(2)根據(jù)化學(xué)式“CO2”難以確定的是B(填標(biāo)號).
A.二氧化碳的組成元素                      B.二氧化碳的質(zhì)量大小
C.二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:8      D.二氧化碳中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為27.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.碳和碳的化合物是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容.

(1)金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列有關(guān)說法正確的是C(填字母代號).
A.都是黑色固體               B.硬度相同
C.完全燃燒都生成二氧化碳     D.碳原子的排列方式相同
(2)碳酸鈉廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等.
①如何檢驗(yàn)一瓶碳酸鈉溶液中是否混有氫氧化鈉?請簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.
②如圖1所示是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖,其氣密性良好.打開分液漏斗的活塞后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.請用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因.
(3)如圖2是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體常用到的儀器,請回答下列問題:
①請寫出用D裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②實(shí)驗(yàn)室可用碳化鈣(CaC2)固體和水反應(yīng)來制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速率,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,則制取乙炔的最適合發(fā)生裝置是B;若用E裝置采用排水法來收集乙炔,請簡述操作步驟.
(4)乙炔(C2H2)是一種重要的化工原料.常用碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)制取乙炔,同時(shí)生成氫氧化鈣.若要制取6.5g乙炔氣體,理論上需要碳化鈣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

8.如圖所示,其中X、Y、Z、R、E分別是氧化鐵、氯化鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種.圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應(yīng),已知X和R反應(yīng)有氣泡出現(xiàn).
(1)氣體Y的名稱為二氧化碳,物質(zhì)E的化學(xué)式為Fe2O3
(2)寫出物質(zhì)X的一種用途焙制糕點(diǎn).
(3)X與Z反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng).
(4)Z與R反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O.

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同步練習(xí)冊答案