12．生活中某些物質的pH近似為：蘋果汁3.1、西瓜汁5.8、雞蛋清7.6、洗衣液9.8，其中酸性最強的是（　�。�
A．蘋果汁B．西瓜汁C．雞蛋清D．洗衣液

分析 當溶液的pH等于7時，呈中性．當溶液的pH大于7時，呈堿性．當溶液的pH小于7時，呈酸性．當溶液的pH小于7時，隨著pH的減小酸性增強．

解答 解：A、蘋果汁的pH為3.1，呈酸性；
B、西瓜汁的pH為5.8，呈酸性；
C、雞蛋清的pH為7.6，呈堿性；
D、洗衣液的pH為9.8，呈堿性；
其中蘋果汁的pH最小，酸性最強；
故選A．

點評 解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液pH大小之間的關系，然后再根據(jù)具體物質的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．燃料及其利用的知識對解決能源和環(huán)境問題非常重要．
（1）節(jié)能減排，保護環(huán)境，是我們共同的責任．下列做法與此倡導相符的是ABC．
A．家庭中，提倡垃圾分類              
B．工作中，采取無紙化辦公
C．工業(yè)上，回收廢舊金屬再利用        
D．交通上，拓寬馬路，鼓勵私家車出行
（2）如圖為研究燃燒條件的實驗．能夠證明“可燃物燃燒需要溫度達到著火點”的現(xiàn)象是（A）；能夠證明“可燃物燃燒需要氧氣”的現(xiàn)象是（B、E）（均選填字母）．
①圖1銅片上白磷燃燒                   ②圖1銅片上紅磷未燃燒
③圖1水中白磷未燃燒                   ④圖2水中白磷燃燒
A．①②B．①③C．①④D．②③E．③④
（3）在化石燃料中，比較清潔的是天然氣，而煤等燃料燃燒時排放SO2、NO2（寫化學式）等氣體會導致酸雨的形成．
（4）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景．其反應的微觀示意圖如圖3：

該反應的化學方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O，其基本反應類型屬于置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化過程中，物質一定發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．爆炸B．顏色改變C．呼吸D．狀態(tài)改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組學習一氧化碳后，對如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣，他們進行了如下的探究活動，請你參與完成探究實驗．
【查閱資料】
（1）實驗室通常是利用草酸（化學式為H2C2O4）分解來制取一氧化碳的；
（2）草酸是一種無色透明狀晶體或粉末，在189.5℃或遇濃硫酸分解．
【提出問題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質？
【提出猜想】猜想1：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO；
猜想2：草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O；
猜想3：草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O；
猜想4：草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O
…
小組同學經(jīng)過一番討論和推理后，認為只有猜想4能成立．
【實驗驗證】小組同學選用如圖所示裝置（裝置可重復利用）驗證猜想4（草酸分解裝置省略）

（1）該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是缺少尾氣處理裝置．
（2）選擇裝置A（或C或BA）可證明CO2（或H2O或CO）的存在，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（或CuSO4+5H2O=CuSO4•5H2O或CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2）．
（3）小麗認為用B裝置就可證明CO的存在，她依據(jù)的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榱良t色；小剛認為她的做法不夠嚴謹，應結合A裝置進行CO的驗證．你認為小剛的質疑理由可能是：草酸分解有可能生成H2，H2也會使黑色粉末變?yōu)榱良t色．
（4）請用箭頭按順序連接驗證猜想4的整套實驗裝置（假設每步反應完全）（可根據(jù)需要添加裝置）草酸分解產(chǎn)生的氣體→C→A→C→B→C→A→尾氣處理．
【實驗結論】實驗證明猜想4正確，請寫出草酸在濃硫酸催化下分解的化學方程式H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列過程中包含化學變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣獲得氧氣B．使用干冰進行人工降雨
C．蔗糖的溶解D．濃硫酸使紙張?zhí)炕?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1時a、c的溶解度相等，都是20g．
（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎？不能（填寫“能”或“不能”）．
（3）t2℃時a、b、c三種物質的溶解度按由大到小的順序排列是a＞b＞c（填寫物質序號）．
（4）將t2℃時等質量的a、b、c三種物質飽和溶液的溫度降低到t1℃時，析出晶體質量最大的是a（填寫物質序號），三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是D（填寫選項序號）．
A．c＞a=b      B．a(chǎn)=b＞c       C．a(chǎn)＞b＞c        D．b＞a＞c．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學用語與所表述的意義相符的是（　�。�
①2Ca--2個鈣原子        ②O2--2個氧原子       ③2H2O--2個水分子
④2H--2個氫元素         ⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$--氮氣中氮元素的化合價為零．
A．①④⑤B．②④C．①③⑤D．②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．2015年8月12日23：30左右，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱碼頭發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內的易燃易爆物品．現(xiàn)場火光沖天，在強烈爆炸聲后，高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起．隨后爆炸點上空被火光染紅，現(xiàn)場附近火焰四濺．下列有關敘述正確的是（　�。�
A．易燃易爆物品的爆炸是物理變化
B．消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點降低
C．將發(fā)生爆炸時，應就近隱蔽或臥倒，護住重要部位
D．有毒物泄露時，消防員自身不需要做任何保護措施就可以進入現(xiàn)場救災

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖1是實驗室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號），為保證實驗順利進行，裝置中還應添加一團棉花，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應從a（填“a”或“b”）端導入，若瓶中裝滿水，則氣體應從b端導入（填“a”或“b”）；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個方面加以改進：
一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量，從而可以控制反應速率，得到平穩(wěn)的氧氣流；
二是將過氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋須要經(jīng)過計算，量取，攪勻三個步驟；
如把50g質量分數(shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質量為150　　g，在稀釋過程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號）；
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
（3）興趣小組的同學看到實驗室里還有大理石，想利用圖1中的C裝置和D裝置結合制備并收集一瓶二氧化碳，發(fā)生反應的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，某同學用澄清石灰水來檢驗生成的二氧化碳，看到澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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