A. | 反應(yīng)前有兩種物質(zhì)的分子 | |
B. | 化學(xué)變化的本質(zhì)是:分子分成原子,原子重新組合成新物質(zhì)的分子 | |
C. | 在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新物質(zhì) | |
D. | 圖中共有三種氧化物 |
分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的方程式,根據(jù)方程式分析有關(guān)的問(wèn)題.
解答 解:由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物甲、乙分別是一氧化氮和一氧化碳,生成物丙丁分別是二氧化碳和氮?dú),反?yīng)的方程式是:2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2,由此可知:
A、反應(yīng)前有一氧化氮、一氧化碳兩種物質(zhì)分子,故說(shuō)法正確;
B、由微粒的變化可知,化學(xué)變化的本質(zhì)時(shí):分子分成原子,有的原子重新組合成新物質(zhì)的分子,有的原子直接構(gòu)成了物質(zhì),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、在化學(xué)變化中,分子分成原子,原子重新組合成新物質(zhì),故說(shuō)法正確;
D、NO、CO、CO2,都是兩種元素組成且都含有氧元素的化合物,屬于氧化物,故說(shuō)法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 通過(guò)給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力;掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及其應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素屬于有機(jī)高分子化合物 | |
B. | 青蒿素中含有42個(gè)原子 | |
C. | 青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15:22:5 | |
D. | 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.7% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用熟石灰來(lái)改良酸性土壤 | B. | 用洗滌劑去除油污 | ||
C. | 用干冰進(jìn)行人工降雨 | D. | 用石墨做干電池的電極 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
猜想 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中, 加入適量二氧化錳后,把帶火星的木條放在試管口 | 帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想A 正確 |
B | 取過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中, 加入足量的水后,滴加酚酞試液 | 溶液變紅,過(guò)了一會(huì),紅色又褪去了 | 猜想B 錯(cuò)誤 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃硫酸能電離出氫離子,但不具有酸的通性 | |
B. | 將足量的Zn放入少量的濃硫酸中,反應(yīng)后生成的氣體只有SO2 | |
C. | 在上述化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物之間電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移,屬于氧化還原反應(yīng) | |
D. | 在上述化學(xué)反應(yīng)前后,溶液的質(zhì)量相等,遵循質(zhì)量守恒定律 |
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