17．5月12日為“國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日”．下列關(guān)于燃燒、滅火和逃生的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．可燃物已知是固體或氣體
B．所有物質(zhì)著火都可用水滅火
C．高樓發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該乘坐電梯逃生
D．在火災(zāi)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿態(tài)前行

分析 根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn)．三者缺一不可；以及正確的逃生方法來(lái)分析．

解答 解：A．可燃物有些是固體、氣體，也有液體，如酒精、汽油等，故錯(cuò)誤；
B．有些可燃物燃燒不能用滅火，如金屬鈉、鎂、油類物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)不能用水滅，故錯(cuò)誤；
C．發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一般都會(huì)停電，不能乘坐電梯，以免被困在電梯里，故錯(cuò)誤；
D．在火災(zāi)的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿態(tài)前行，以免有毒氣體進(jìn)入呼吸道發(fā)生窒息，故正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 掌握燃燒的條件、滅火的原理以及火場(chǎng)逃生的正確做法是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．用化學(xué)符號(hào)填空
①4個(gè)氫原子4H      ②正四價(jià)的錳元素$\stackrel{+4}{Mn}$
③2個(gè)氧分子2O2      ④4個(gè)氫氧根離子4OH-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．有下列這些物質(zhì)：①氧氣、②一氧化碳、③水、④空氣、⑤澄清石灰水、⑥硫粉．
屬于單質(zhì)的是①⑥（填序號(hào)，下同），屬于化合物的是②③，屬于混合物的是④⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．人體中含量最多的元素是（　�。�
A．CB．HC．AlD．O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析及后續(xù)做法不合理的是（　�。�
A．可能紅磷的量不足，沒(méi)有除盡氧氣
B．可能沒(méi)有冷卻至室溫就打開止水夾，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少
C．檢查確認(rèn)實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣后，重新實(shí)驗(yàn)
D．將紅磷改成足量的木炭，重新實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．受日本福島核電站事故影響，我國(guó)21個(gè)省市空氣中都監(jiān)測(cè)到微量的人工放射性元素銫（Cs）
（1）小明對(duì)銫元素好奇，查資料得到如下信息：銫單質(zhì)色白質(zhì)軟、熔點(diǎn)低，在空氣中能迅速氧化生成氧化銫，銫不能與氮?dú)夥磻?yīng)，但在高溫下能與氫氣反應(yīng)．從信息中你能了解到銫單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)（寫一點(diǎn)）在空氣中能迅速氧化生成氧化銫
（2）自然界中銫只要以氯化銫（CsCl）存在，其中氯的化合價(jià)是-1價(jià)．則氧化銫的化學(xué)式是Cs2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．大氣污染可對(duì)生物直接造成危害．某科學(xué)興趣小組同學(xué)探究二氧化硫?qū)π←湻N子萌發(fā)會(huì)產(chǎn)生怎么的影響．他們利用偏亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液和稀硫酸在一定條件下反應(yīng)產(chǎn)生SO2氣體，來(lái)模擬大氣中二氧化硫污染（Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+SO2+H2O）
【實(shí)驗(yàn)材料】某品種浸泡過(guò)的小麥25粒（籽粒飽滿，大小等相似），偏亞硫酸鈉，稀硫酸，5個(gè)相同的透明且條件可調(diào)控的密閉容器、5個(gè)小燒杯（同規(guī)格），5個(gè)培養(yǎng)皿（同規(guī)格），脫脂棉，自動(dòng)恒溫箱，蒸餾水等．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
①在一個(gè)透明且條件可控的密閉容器中放入一個(gè)小燒杯和一個(gè)培養(yǎng)皿（如圖），設(shè)置同樣的裝置5組，消毒后，分別編號(hào)為A、B、C、D、E
②在5個(gè)小燒杯中分別加入試劑（如表）
③將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)，將25粒種子隨機(jī)分成5等份，均勻地?cái)[放在5只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到同一恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)，調(diào)節(jié)到適宜小麥種子萌發(fā)的溫度，每隔一天檢查并適時(shí)噴水
④6天后，統(tǒng)計(jì)各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率，記錄如表
組別主要試劑種子數(shù)量（粒）萌發(fā)率（%）
A蒸餾水5100
B0.01克偏亞硫酸鈉+足量硫酸5100
C0.04克偏亞硫酸鈉+足量硫酸580
D0.07克偏亞硫酸鈉+足量硫酸560
E0.1克偏亞硫酸鈉+足量硫酸520
（1）設(shè)立A組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?duì)照
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是隨著二氧化硫的增加，種子的萌發(fā)率越低
（3）興趣小組的同學(xué)將這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果拿給老師看的時(shí)候，老師給他們提出了該實(shí)驗(yàn)更具可信度的一些建議，如果是你，你為他們提什么建議（寫一條）延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的時(shí)間等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是測(cè)定白磷燃燒前后的質(zhì)量變化情況，用來(lái)檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律，試回答：
（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？符合（填“符合”或“不符合”）．
（2）該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）裝置中錐形瓶底部放有少量細(xì)沙的原因是防止磷燃燒放出的熱量炸裂錐形瓶；
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氣球怎樣變化氣球先膨脹，后又變�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”，堿石灰是由固體燒堿NaOH和生石灰CaO組成的混合物，極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì)．某探究小組對(duì)一瓶久置空氣中的“堿石灰”作了如下探究：
假設(shè)與猜想：猜想Ⅰ：沒(méi)有變質(zhì)，“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH；
猜想Ⅱ：已完全變質(zhì)，“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3．
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2．
活動(dòng)與探究：如圖所示：

解釋與結(jié)論：
（1）若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱，則由操作②現(xiàn)象判斷：猜想Ⅱ不成立（填：成立、不成立）．
（2）操作④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷：濾液中含有Na2CO3（寫化學(xué)式）；由此判斷猜想Ⅰ不成立（填：成立、不成立）．
（3）綜合上述（1）和（2）的結(jié)論，判斷該樣品變質(zhì)情況為部分變質(zhì)．
應(yīng)用與拓展：由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中干燥劑“堿石灰”應(yīng)采用保存方法為密封；操作③中玻璃棒的作用是引流．

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