精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災，氫氧化鎂〔Mg(OH)2〕是一種常見的阻燃劑，它在380℃時分解成水蒸氣和耐高溫的MgO并吸收大量的熱。下列說法錯誤的是

A. 氫氧化鎂分解吸熱能降低可燃物的著火點

B. 氫氧化鎂分解吸熱能降低可燃物的溫度

C. 氫氧化鎂分解的產物能使可燃物與氧氣隔絕

D. 氫氧化鎂分解的化學方程式是Mg(OH)2 MgO + H2O

【答案】A

【解析】

A、可燃物的著火點是燃料的屬性，不隨外界條件的變化而變化，不能降低，故錯誤；

B、氫氧化鎂分解吸熱可燃物周圍的溫度降低，故正確；

C、氫氧化鎂分解的產物是水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱，使可燃物與氧氣隔絕，故正確；

D、氫氧化鎂分解生成氧化鎂和水，根據化學方程式的書寫規(guī)則，方程式為：Mg(OH)2 MgO + H2O，故正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏和一些補鈣的藥品中，常用輕質碳酸鈣粉末作填充劑或載體。碳酸鈣也是石灰石和大理石的主要成分，請你計算：

（1）碳酸鈣的相對分子質量____________；

（2）碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質量比__________；（最簡整數比）

（3） ___________克的碳酸鈣中含有3克碳元素；

（4）碳酸鈣中鈣元素的質量分數____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數時，產生的白煙污染空氣。小明進行了實驗改進：用氫氣燃燒來測定，裝置如圖所示，請結合圖示回答下列問題。

（1）實驗時用夾子B夾住橡膠管，打開夾子A，點燃氫氣并迅速插入甲瓶中。為保證安全，在點燃氫氣前，小明應進行的操作是_____；當氫氣燃燒的火焰剛好熄滅時，對夾子應進行的操作是_____。

（2）實驗結束后測得甲瓶中氧氣的體積遠小于瓶中空氣體積的，其中一種可能的原因是_____。

（3）小強同學提出用一氧化碳替代氫氣完成實驗測定，小明表達了反對意見，其理由之一是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在電解水的實驗中，為了加快電解的速度，可向水里加入少量H2SO4（已知通電時H2SO4不發(fā)生變化）。若水電解裝置中盛有4.91%的H2SO4溶液100g，通電一段時間后切斷電源，水的質量減少了1.8g。

①計算生成O2的物質的量_________（根據化學方程式列式計算）。

②此時溶液中溶質H2SO4的質量分數為___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）儀器名稱：①____，②____。

（2）實驗室常用稀鹽酸與大理石反應來制取和收集CO2，可選用的裝置組合是____（填序號），反應的化學方程式為____。C裝置相對于B的優(yōu)點有____。

（3）實驗制得的CO2中常含有少量H2O和HCl，通過右圖裝置可獲得純凈、干燥的CO2。其中F裝置中放入飽和NaHCO3溶液可除去HCl，G裝置中放入____試劑可除去水蒸氣。檢驗H裝置中集氣瓶里CO2已集滿的方法是____。

（4）實驗室里在A裝置中利用KClO3和MnO2制備O2，其反應的化學方程式為____。反應前后二氧化錳在固體混合物中質量分數____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南京大學課題組研制出ZnGa204，催化材料，實現將CO2轉化為碳氫化合物燃料。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖。下列說法正確的是：

A. 鋅屬于非金屬元素

B. 鋅原子的質子數為30

C. 鋅的相對原子質量為65．38g

D. 鋅原子在化學反應中易失去電子形成Zn+2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組的同學查資料知道，乙醇（化學式為 C2H5OH）俗稱酒精，通常情況下化學性質穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應。醋酸具有酸性，能使紫色石溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍�，F對乙醇與氧氣反應進行探究。

（探究活動一）同學們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中（如圖），銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復上述操作多次，得到A溶液；經稱量，實驗前后銅絲質量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質是_________，銅絲除了給反應加熱外，還起到____________作用。

（提出問題）生成的刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設）有同學提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結論）同學們討論后發(fā)表看法：

小兵認為清想一不正確，判斷的依據是_______________。

小周認為猜想二也不正確，判斷的依據是_______________。

小華認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小蘭同學設計實驗驗證后，發(fā)現猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。

同學們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，震蕩，變藍色（已知：乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色）。老師告訴同學們該反應生成的刺激性氣味的氣體為乙醛（C2H40）。請寫出由乙醇生成乙醛的化學反應方程式__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】第三組同學進行“影響可燃物燃燒劇烈程度的因素”的探究

按下表進行燃燒實驗，記錄反應的現象。

實驗編號

可燃物

集氣瓶中氣體

反應現象

①

細鐵絲

氧氣

劇烈燃燒、大量放熱________

②

細鐵絲

空氣

不燃燒

③

鐵粉

空氣

劇烈燃燒、迸發(fā)出大量火星

（1）實驗①的現象還有__________________；該反應的化學方程式為____________。

（2）欲證明可燃物燃燒劇烈程度與氧氣的濃度有關，須進行的對比實驗為__________（填序號）；通過實驗②和③對比，可得出的結論是___________。

（3）相同條件下，氧氣濃度還會影響可燃物是否完全燃燒，舉例說明_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題。

(1)寫出儀器a的名稱:_____

(2)實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣，反應的化學方程式為______

某實驗小組選用A、E組合裝置制取和收集時，發(fā)現水槽中的水變成___色，可以避免發(fā)生的措施是______

(3)另一組同學設計了下圖裝置并驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是_____G中反應的化學方程式為______H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質是_____

查看答案和解析>>

同步練習冊答案