【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):_____

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

某實(shí)驗(yàn)小組選用A、E組合裝置制取和收集時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成___色，可以避免發(fā)生的措施是______

(3)另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F中的現(xiàn)象是_____G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____

【答案】試管 2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑ 紅 在試管口放一團(tuán)棉花 由紫色變成紅色 Ca(OH)2 +CO2=CaCO3↓+H2O 二氧化碳的密度大于空氣的密度，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

【解析】

（1）據(jù)圖可知儀器a是試管；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)管造成水槽中的水變紅，需要在試管口處放置一團(tuán)棉花；

（3）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣的密度，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)，氫氧化鎂〔Mg(OH)2〕是一種常見(jiàn)的阻燃劑，它在380℃時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO并吸收大量的熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 氫氧化鎂分解吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)

B. 氫氧化鎂分解吸熱能降低可燃物的溫度

C. 氫氧化鎂分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕

D. 氫氧化鎂分解的化學(xué)方程式是Mg(OH)2 MgO + H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水和溶液與人們的生活息息相關(guān)。

(1)KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖甲所示。20℃時(shí)取18gKNO3和18gNaCl分別放入兩只燒杯中，各加入50mL水(水的密度近似看做1g/cm3)，充分溶解，現(xiàn)象如圖乙所示；升溫到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖丙所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①乙圖中，a燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____b燒杯溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(選填“＞”、“＜”或“＝”)。

②要使丙圖中的NaCl溶液恰好變成飽和溶液，需要加入____gNaCl固體。

③除去固體KNO3中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟：先加水加熱溶解，再____，然后過(guò)濾、洗滌、干燥。

④把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液稀釋成50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液，需要水的體積是___mL．若采用圖丁所示的操作來(lái)量取水的體積(其他操作均正確)，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(選填“＞”、“＜”或“＝”)3%。

(2)水是一種常用的溶劑，下列各組固體物質(zhì)能用水鑒別的是____(填字母)。

A．碳酸鈣和氯化鈉 B．硝酸銨和氯化鈉 C．氯化鎂和氯化鈉 D．氫氧化鈉和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖中①表示的是 ，②表示的是 。

（2）下列說(shuō)法正確的是 （填字母）。

A．氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B．氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C．氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

（3）圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

①氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是 。

②氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span> 相同。

③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span> 相同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小王同學(xué)想測(cè)定某Cu－Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取合金粉末10 g，向其中逐漸加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算：

(1)反應(yīng)生成氫氣的總質(zhì)量為__g。

(2)計(jì)算合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)小紅利用圖①裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為___ (填化學(xué)式 )。若該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4ml，則同時(shí)會(huì)生成氧氣____ml。

(2)小亮同學(xué)要凈化在家收集的雨水，制作簡(jiǎn)易凈水器如圖②所示： 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____，活性炭的作用是_____。

(3)如圖是自來(lái)水廠的生產(chǎn)過(guò)程。

①可用____來(lái)檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水。長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度， 生活中我們可采取______的方法。

②節(jié)約用水，大家倡議“一水多用”。請(qǐng)你說(shuō)出生活中的一項(xiàng)具體措施______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分：

(1)原子序數(shù)為11的元素符號(hào)為______，Be元素的相對(duì)原子質(zhì)量為______；

(2)相對(duì)原子質(zhì)量為28.09的元素屬于______元素填“金屬”或“非金屬”。F元素最外層電子數(shù)為______，在化學(xué)反應(yīng)中容易______填“得到”或“失去”電子；

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______填字母；

A.質(zhì)子數(shù)不同

B.相對(duì)原子質(zhì)量不同

C.中子數(shù)不同

(4)圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素位于周期表中第______周期第ⅢA族；

(5)原子序數(shù)為12和17的元素組成的化合物的化學(xué)式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】只含F(xiàn)e、O兩種元素的黑色固體2.16g進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)得裝置C質(zhì)量增加了1.32g。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，下列說(shuō)法正確的是（假設(shè)各個(gè)反應(yīng)均完全。已知FeO為黑色；CO中混有雜質(zhì)CO2和H2O；堿石灰可吸收CO2和H2O）

A. 玻璃管中的黑色固體一定是FeO

B. 若無(wú)A裝置，黑色固體中Fe元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大

C. B裝置中若含多種物質(zhì)，黑色固體可能是Fe和Fe3O4

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)關(guān)閉K1、K2，可防止B中固體被氧化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的重要資源。

(1)在天然水中加入明礬的作用是_________________________。

(2)用_______可區(qū)別硬水和軟水,生活中常用_________的方法降低水的硬度。

(3)水電解的化學(xué)方程式為____________,正極和負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為___________.

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