（1）用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
氧單質(zhì)
 
； 2個氫分子
 
；2個銨根離子
 
；
氯化鐵
 
；    硝酸鈣
 
；+2價鈣元素
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：氧元素組成的單質(zhì)由氧氣、臭氧等，其化學(xué)式分別是O2、O3．
分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個氫分子表示為：2H2
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個銨根離子可表示為：2NH4+．
氯化鐵中鐵元素的化合價為+3，氯元素的化合價為-1，根據(jù)化合價原則可知氯化鐵的化學(xué)式為：FeCl3；
硝酸鈣中鈣元素顯+2價，硝酸根顯-1價，其化學(xué)式為Ca（NO3）2．
元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以+2價鈣元素，故可表示為：
+2
Ca
；
故答案為：O2、O3；2H2；2NH4+；FeCl3；Ca（NO3）2；
+2
Ca
；
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈干燥的空氣；②冰水混合物；③稀有氣體；④氮氣；⑤紅磷；⑥水銀；⑦四氧化三鐵；⑧液氧；⑨高錳酸鉀；⑩氯化鉀．
（1）屬于純凈物的是
 
；屬于混合物的是
 
；
（2）屬于單質(zhì)的是
 
；屬于化合物的是
 
；
（3）屬于氧化物的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知：①常溫常壓下，A為無色液體，A在二氧化錳催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②木炭在足量的B中燃燒生成氣體C，C能使澄清石灰水變渾濁．請按要求填空：
（1）試推斷下列物質(zhì)的名稱   A
 
；B
 
；C
 
．
（2）區(qū)分B和C的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系，他們分別做了如下三個實驗：
實驗（一）：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量．（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+O2 
 點燃 
.
 
2MgO）
實驗（二）：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的小燒杯中．稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后稱量．（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）
實驗（三）：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中．稱量，然后設(shè)法使其混合，充分反應(yīng)后稱量．（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4）
他們得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：
編號實驗（一）實驗（二）實驗（三）
反應(yīng)前4.8g112.6g118.4g
反應(yīng)后8.0g112.4g118.4
（1）從表面上看，這三個實驗中，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”），實驗（一）中
 
；實驗（二）中
 
；實驗（三）中
 
．
（2）由上表中的實驗數(shù)據(jù)分析可知：實驗（一）中參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為
 
g，實驗（二）中反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為
 
．
（3）上述三個實驗中，實驗
 
才能正確地反映出反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系．
（4）由此可得出結(jié)論：用實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的總質(zhì)量關(guān)系時，必須在
 
（填“密閉”或“敞開”）儀器中進行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟
如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)偏小，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（答一點）：
 
．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖1．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．

請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是
 
；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
，
 
．
（3）某同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的方案來測定氧氣含量．（已知：白磷的著火點為40℃）該方案的優(yōu)點是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶液，甲與K2SO4溶液反應(yīng)、乙與KCl溶液反應(yīng)，丙與KOH溶液反應(yīng)均可生成KNO3，那么，甲、乙、丙應(yīng)是下列各組中的（　�。�
A、甲為Ba（NO3）2，乙為AgNO3，丙為稀HNO3
B、甲為稀HNO3，乙為AgNO3，丙為NaNO3
C、甲為Ba（NO3）2，乙為NaNO3，丙為稀HNO3
D、甲為NaNO3，乙為稀HNO3，丙為AgNO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是（　�。�
A、空氣是人類寶貴的自然資源
B、空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
C、空氣中的氮氣常用作保護氣
D、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是
 
；裝置A中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
，裝置B中觀察到的現(xiàn)象是
 
；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）裝置D中觀察
 
，說明二氧化碳的密度
 
，它
 
，也
 
．由此可知，二氧化碳在生活中可用于
 
．
（3）實驗室用裝置E來收集二氧化碳時，二氧化碳應(yīng)從
 
（填“c端”或“d端”）通入．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案